Op 4 april vindt het Nederlands-Vlaams EAPRIL seminar ‘Leiding geven aan een onderzoekscultuur’. EAPRIL is de ‘European Association for Practitioner research on Improving Learning’. Het belooft een interactieve dag vol inspiratie te worden over het verbinden van praktijkgericht onderzoek en onderwijs.
Datagebruik door leraren, er valt nog een wereld te winnen. Wil jij ook meer halen uit schooldata?
Vanuit het speciaal basisonderwijs (sbo) kwamen enige tijd geleden signalen dat hun leerlingen de laatste jaren steeds later instromen, met als gevolg dat het voor het sbo moeilijker wordt om nog een positieve invloed op hun ontwikkeling te hebben. In dit onderzoek, dat deel uitmaakt van de landelijke Evaluatie Passend Onderwijs, zijn deze signalen onderzocht.
Vanaf 2020 worden hogere eisen gesteld aan de voorschoolse educatie. Gemeenten krijgen vanaf 2018 extra middelen om stapsgewijs naar deze nieuwe eisen toe te groeien. De maatregel heeft als doel de kwaliteit van de voorschoolse educatie te verhogen door zowel de aanstelling van hoger opgeleid personeel te stimuleren, als door het aantal uren waarop peuters […]
Kennis uit onderzoek is van cruciaal belang om het onderwijs te verbeteren en te innoveren. Onderwijsprofessionals en onderzoekers weten dat de verbinding tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk nog geen vanzelfsprekendheid is. Om dit te veranderen organiseren Sander Dankelman en Dieuwertje Scheringa een workshop op het SIA-congres op 15 november.
Bent u schoolleider, heeft u plannen voor onderwijsinnovatie maar net nog even een zetje nodig? Het ministerie van OCW stelt persoonsgebonden beurzen van max. 10.000 euro beschikbaar voor schoolleiders die hun innovatieplannen op school ten uitvoer wil brengen.
In januari 2019 lanceren het NRO en Regieorgaan SIA het programma SPRONG Educatief. Hiermee zetten de regieorganen in op een structurele verbinding van regionale en nationale samenwerkingsverbanden op één thema binnen het praktijkgerichte onderwijsonderzoek. Met 1,6 miljoen euro worden vier consortia ondersteund.
Sinds de oprichting in 2012 speelt het NRO een steeds centralere rol als regieorgaan in het veld van onderwijs en onderzoek. Betrokken partijen beschouwen het NRO als een waardevolle partner. Dit concludeert een commissie die speciaal was ingesteld om de tweede evaluatie van het regieorgaan uit te voeren. De commissie adviseert het NRO onder meer om een visie te ontwikkelen voor 2022 en verder, gericht op voortbestaan na 2021.
Prof. dr. Eric-Jan Wagenmakers (Universiteit van Amsterdam) is tijdens het NRO-congres op 31 oktober uitgeroepen tot winnaar van de NRO-verbindingsprijs voor onderzoekers.
Daisy Beelen (Nova College) is tijdens het NRO-congres op 31 oktober uitgeroepen tot winnaar van de NRO-verbindingsprijs voor leraren.
Een veilige omgeving en er-bij-horen in de klas vinden leerlingen in het basisonderwijs het allerbelangrijkste om zich op school thuis te voelen. Dan zijn ze gemotiveerd en kunnen ze goede prestaties behalen. Voor leerlingen in het voortgezet onderwijs zijn vriendschappen van groot belang voor hun motivatie, leerprestaties en kans op risicogedrag.
Voor deze subsidieronde kunnen aanvragen worden ingediend voor het uitvoeren van het peilingsonderzoek naar de stand van zaken met betrekking tot de burgerschapscompetenties van leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs, mede in relatie tot de resultaten van de vorige peilingen burgerschap die door Cito zijn uitgevoerd. Daarnaast dient het peilingsonderzoek zicht te geven op het onderwijs in burgerschapsvorming op basisscholen.
Dr. Anje Ros, lector Leren en Innoveren, en dr. Linda van den Bergh, lector Waarderen van Diversiteit (beiden bij Fontys Hogescholen) zijn genomineerd voor de EAPRIL-award 2018. Zij zijn genomineerd voor hun door het NRO gesubsidieerde onderzoek op het gebied van kennisbenutting in scholen. De winnaar wordt tijdens het EAPRIL-congres in november bekend gemaakt.
Op woensdagmiddag 3 oktober 2018 kwamen zo’n 100 deelnemers in Utrecht bij elkaar voor de Inspiratiebijeenkomst van praktijkgerichte onderzoeksprojecten. Deze bijeenkomst was bedoeld voor de deelnemers van 34 consortia die dit jaar een subsidie van het NRO hebben ontvangen voor praktijkgericht onderzoek binnen de ronde Gedrag en Passend Onderwijs of binnen de 4e ronde Kortlopend onderzoek (2e fase).
Op 14 september 2018 organiseerde de Beroepsvereniging Academici Basisonderwijs speeddates tussen academische leerkrachten, politici en vertegenwoordigers van belanghebbende partijen. Het NRO nam ook deel aan de gesprekken.
De implementatie van de beleidswijzigingen vraagt veel van het organisatievermogen van de mbo-instellingen maar lijkt succesvol te verlopen. Instellingen en opleidingen ervaren deels positieve ontwikkelingen, zoals een betere doorstroom naar mbo-2, een betere toeleiding naar de arbeidsmarkt van studenten zonder startkwalificatie en een beter inzicht in de studievoortgang van studenten. Deze ontwikkelingen zijn op dit moment echter (nog) niet één op één toe te schrijven aan de afzonderlijke (sub)maatregelen.
Leraar24 zoekt leraren die willen deelnemen aan een gebruikersonderzoek waarbij wordt gekeken naar wat leraren kunnen met de informatie op leraar24.nl én wat ze mogelijk missen. Iedere deelnemer krijgt een cadeaubon van 100 euro en reiskostenvergoeding. Je hoeft je niet voor te bereiden.
Onderwijsprofessionals gebruiken heel wat informatie om goed onderwijs aan te bieden. Ook onderzoek kan inspiratie bieden voor hun dagelijkse werking. Op deze inspiratiedag op donderdag 14 februari 2019 in Brussel wil de Vlaamse Onderwijsraad (VLOR) de relatie tussen onderzoek en de onderwijspraktijk versterken.
De afgelopen maanden hebben wij u en vele anderen gevraagd welke vragen er leven op het gebied van jeugd. Onder leiding van de Taskforce Jeugd is alle input verwerkt en kunnen we u nu het resultaat presenteren: de conceptkennisagenda Jeugd.
Advies Stuurgroep Ondersteunend Programma Praktijkgericht Onderwijsonderzoek gepresenteerd aan het NRO en Regieorgaan SIA.
Dit jaar is er opnieuw grote belangstelling voor het Comeniusprogramma. De deadlines voor het indienen van de intentieverklaringen voor de drie beurzen van het programma zijn verstreken. In totaal zijn er 367 intentieverklaringen ingediend.
Minder scholen benaderen voor onderzoek en scholen die deelnemen aan onderzoek zo min mogelijk belasten. Met deze doelen voor ogen worden in de Landelijke Peiling Exacte vakken twee nationale rekenonderzoeken gecombineerd. TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) wordt om de vier jaar uitgevoerd door de Universiteit Twente.
Vanaf 1 september 2018 start een nieuwe werkplaats onderwijsonderzoek in het primair onderwijs, specifiek gericht op ‘gepersonaliseerd leren met behulp van ICT’. Basisscholen van negen schoolbesturen van CLC Arnhem en CLC Nijmegen werken hierin samen met de HAN Pabo, het lectoraat Leren met ICT (HAN) en de Open Universiteit (OU).
Tijdens een hackathon werken teams aan creatieve en innovatieve oplossingen voor problemen of vragen die spelen in een bepaalde organisatie of een bepaald veld. De EduHackathon richt zich natuurlijk op het onderwijs. Begin 2019 moet de eerste editie een feit zijn, op initiatief van MeetUpNL.
Het NRO verleent 13 miljoen euro aan subsidie aan 27 onderzoeksprojecten binnen het programma langlopend praktijkgericht onderzoek. Ieder project ontvangt een subsidie van maximaal 500.000 euro. De 27 onderzoeksprojecten zijn door de Programmaraad voor Praktijkgericht Onderzoek geselecteerd uit 49 uitgewerkte onderzoeksvoorstellen.
Nominaties voor de NRO-verbindingsprijzen 2018 zijn bekend! De jury heeft 6 kandidaten genomineerd voor 2 prijzen. De uitreiking is 31 oktober bij het NRO-congres.
Vijf projecten krijgen NRO-subsidie voor beleidsgericht onderzoek binnen drie thema’s: 1) onderwijsbestel en sturing van/ in het onderwijs, 2) onderwijs en levensloop, en 3) de socialiserende functie van het onderwijs. Elk project ontvangt maximaal € 450.000.
In Nederland zijn scholen en leraren niet goed voorbereid op het geven van onderwijs aan nieuwkomers, zo blijkt uit onder andere een advies van de Onderwijsraad. Daarom is in een studie van de Hogeschool Utrecht gekeken hoe Vlaanderen en Zweden het onderwijs aan deze kinderen organiseren. Vooral is onderzocht hoe zij de professionalisering van leraren hebben gerealiseerd. En of we daar in Nederland inspiratie uit kunnen halen.
In het middelbaar beroepsonderwijs worden twee Werkplaatsen Onderwijsonderzoek ingericht met subsidie van het NRO. Eén werkplaats richt zich op het thema burgerschap, de andere op ict en leren. Elke werkplaats ontvangt € 400.000.
Dr. Joyce Gubbels zal de vijfde cyclus van het Nederlandse aandeel van de Progress in International Literacy Study gaan uitvoeren. Het beschikbare budget voor PIRLS 2021 bedraagt 900.000 euro. Dit budget is afkomstig van het ministerie van OCW en van het NRO.
Samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs maken volop gebruik van de vrijheid om hun eigen bestuurlijke inrichting te kiezen en financiële middelen te verdelen. Het bestuurs-/directiemodel, raad-van-beheermodel en een toezichthoudende algemene ledenvergadering komen het meeste voor. Om dubbelrollen van besturen te beperken, worden aanpassingen gemaakt zonder afbreuk te doen aan hun eigenaarschap. De wettelijk verplichte medezeggenschap is overwegend goed geregeld, maar kan in de praktijk niet voor daadwerkelijke tegenmacht zorgen.
Sinds de invoering van passend onderwijs gaan kinderen met Downsyndroom niet vaker naar het speciaal onderwijs dan daarvoor. De kinderen die naar het regulier onderwijs gaan, verblijven daar nu iets langer. De mate van tevredenheid over het onderwijs is bij ouders na de invoering van passend onderwijs gelijk gebleven.
Passend onderwijs heeft voor de ondersteuning van leerlingen met een visuele beperking geen grote veranderingen gebracht. Voor leerlingen met een auditieve beperking of taalontwikkelingsstoornis lijken die er wel te zijn. Voor de invoering van passend onderwijs hadden scholen en ouders meer invloed op de invulling van de ondersteuning. Bij leerlingen met een ‘rugzakje’ kon destijds ook extra ondersteuning worden verkregen bij problematiek die niet direct met de auditieve of communicatieve beperking verband hield.
Scholen voor voortgezet speciaal onderwijs en voortgezet onderwijs zoeken steeds vaker naar samenwerkingsvormen. Het vaakst wordt gekozen voor scholen die expertise delen. Het samenwerkingsproces wordt gekenmerkt door kleine stappen, vormgeving van onderop en maatwerk. Opheffing van vso-locatie en integratie van vso en vo komt (nog) weinig voor.
Een landelijke norm voor basisondersteuning passend onderwijs is geen oplossing voor de onduidelijkheid die veel ouders ervaren. Ouders willen vooral weten wat voor hun kind op die school, in die klas, met die leraar mogelijk is. Dat de ondersteuningsplannen veel variatie in vorm, omvang en concreetheid vertonen, is geen probleem als de kinderen de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben, en scholen en samenwerkingsverbanden goed communiceren met de ouders.
Blog n.a.v. Ferry Haan’s column “Stop met financieren van praktijkgericht onderzoek” (Onderwijsinnovatie, juni 2018). Er lijkt vooral verwarring van definities te zijn waardoor we tot uiteenlopende conclusies komen.
Op vrijdagmiddag 8 juni vond de voorlichtingsmiddag over het Comeniusprogramma 2019 plaats. De Calls for proposals 2019 zijn inmiddels gepubliceerd en deze middag was de informele start van de tweede ‘volledige’ ronde van het programma voor innovatie in het Nederlandse Hoger onderwijs.
Met ongeveer 200 aanwezigen kijkt de NWA-route Jeugd terug op een geslaagde informatie- en netwerkbijeenkomst op donderdag 7 juni 2018. Tijdens de bijeenkomst werden bezoekers geïnformeerd over de voorlopige thema’s uit de kennisagenda Jeugd, en over de NWA-brede call die nu open staat voor aanvragen. Daarnaast was er veel ruimte om te netwerken.
Volgende week wordt een nieuwe subsidieronde opengesteld binnen het programma Gedrag en Passend Onderwijs. Door consortia kan financiering worden aangevraagd voor driejarige, praktijkgerichte onderzoeksprojecten.
Op 24 mei vond het jaarlijkse congres voor de jeugdsector plaats: Jeugd in onderzoek. Dit jaar sloot NRO voor het eerst aan bij de organisatie. Net als met andere initiatieven, probeert het NRO op deze manier de verbinding tussen onderzoek naar jeugd en onderzoek naar onderwijs te versterken. Op steeds meer plaatsen ontstaat de verbinding tussen disciplines die zich richten op de jeugd. Gescheiden werelden van bijvoorbeeld jeugdhulp, jeugdgezondheidszorg en onderwijs ontmoeten elkaar en merken dat dezelfde dilemma’s en uitdagingen leven.
Taal- en rekenvaardigheden en probleemoplossend vermogen zijn onmisbaar voor het begrijpen, analyseren en gebruiken van informatie. Om online aankopen te doen, om te communiceren met school, werk of overheid, om financiële producten te vergelijken of om onderscheid te maken tussen feiten en meningen. In 2018 start PIAAC: een internationaal OECD-onderzoek dat deze vaardigheden bij volwassenen in kaart brengt.
Dr. M.R.M. (Martina) Meelissen (Universiteit Twente) zal het Nederlandse aandeel uitvoeren van het Programme for International Student Assessment (PISA) 2021. Doel van dit grootschalige internationaal vergelijkend onderzoek is na te gaan hoe jongeren in verschillende landen zijn voorbereid op hun rol als zelfstandig burger en welke veranderingen zich daarbij de voorbije jaren hebben voorgedaan. Voor PISA 2021 is het hoofddomein wiskunde, met als innovatief domein creatief denken.
Op woensdag 30 mei hebben de Beroepsvereniging Academische Basisschooldocenten (BAB) en het NRO een bijeenkomst georganiseerd. Samen met onderzoekers van NRO-projecten gingen de leden van BAB in gesprek.
De derde ronde van het Comeniusprogramma gaat van start. Onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs kunnen vanaf nu financiering aanvragen voor onderwijsinnovatie. Het Comeniusprogramma stelt onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs in staat om hun visie op onderwijs(vernieuwing) in de praktijk te brengen. Deze ronde kunnen 70 aanvragen gehonoreerd worden.
Excellente leerlingen die de keuze krijgen om in plaats van bepaalde lesuren zelfstandig te werken aan projecten die ze zelf hebben gekozen, scoren hogere cijfers op de middelbare school dan leerlingen die deze keus niet krijgen. Dit concludeert Ferry Haan in zijn onderzoek naar excellentiebeleid in het voortgezet onderwijs. Hij promoveert 6 juni aan de Universiteit van Amsterdam.
Het gebruik van digitale oefenprogramma’s in het basisonderwijs levert overwegend positieve resultaten op voor de leerprestaties. Daarnaast werkt het goed als leraar en leerling de controle over het leerproces delen en afwisselen (shared control). Dat blijkt uit onderzoek van de Universiteit Utrecht, Universiteit Leiden en Oberon.
Het NRO verleent 1,8 miljoen euro aan subsidie aan achttien onderzoeksprojecten binnen het programma kortlopend praktijkgericht onderzoek. Ieder project ontvangt een subsidie van maximaal 100.000 euro.
Het veldwerk voor Talis 2018 (Teaching and learning international survey van de OESO) is inmiddels afgerond. In het voortgezet onderwijs is de responsvereiste van 75% om opgenomen te worden in de internationale analyses en rapportage (ruim) gehaald, in het basisonderwijs helaas niet.
Vier anti-pestprogramma’s dringen pesten daadwerkelijk terug, blijkt uit dit onderzoek naar de effectiviteit van anti-pestprogramma’s. Binnen dit project zijn ook de leerlingen zelf bevraagd over pesten en gepest worden. “Leerlingen bleken meer gepest te worden dan gedacht. Meer ook dan dat zij vertelden aan leerkrachten en ouders.” Het blijkt dus essentieel om het de kinderen zelf te vragen als de school pesten in kaart wil brengen.
Op 24 mei wordt de eerste NWA-brede call gepubliceerd, waarin het mogelijk is om onderzoeksvoorstellen in te dienen. Tijdens de feestelijke lancering van het NWA programma was de boodschap duidelijk: durf grote vragen aan te pakken en doe het samen. Om dit te vergemakkelijken voor het thema jeugd is er een informatie- en netwerkbijeenkomst van de route Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs op 7 juni in de Jaarbeurs MeetUp in Utrecht.
Vandaag gaat het Comeniusnetwerk in het bijzijn van minister Ingrid van Engelshoven van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van start. Dat is een nieuw platform voor docenten aan universiteiten en hogescholen die zich inzetten voor innovatie in het hoger onderwijs. Het netwerk, dat is ondergebracht bij de KNAW, zal een ontmoetingsplaats zijn om ervaringen en ideeën uit te wisselen.
Het NRO-congres is een dag vol inspiratie en kennisdeling. Ontmoet deelnemers die net als jij interesse hebben in de combinatie van onderwijs en onderzoek. Kom ook en ontdek samen hoe onderwijs en onderzoek elkaar versterken!
Het NRO werkt aan een call for proposals voor een (monitor-)onderzoek naar het proces van ‘curriculum.nu’.
Maak kennis met jongeren die op verschillende manieren hindernissen ondervinden bij hun opleiding, het vinden van een stageplek of werk. Jongeren met psychische problemen en jongeren die een nieuwe kans nodig hebben. Wat kunnen we van hen leren? Waar hebben zij behoefte aan? Waar moeten professionals rekening mee houden?
Op woensdag 16 mei worden de nieuwe NRO Comeniusbeurzen toegekend. Ook vindt de oprichting plaats van het Comeniusnetwerk van de KNAW. Het Comeniusnetwerk zal een platform worden waarin onderwijsinnovatoren ervaring en ideeën kunnen uitwisselen. De KNAW zal, op verzoek van de minister van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap, gastvrouw zijn van het netwerk.
Met 73 postdocplaatsen in het hbo creëert het nieuwe postdocprogramma van het Nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA een volgende stap voor gepromoveerde docenten binnen hogescholen. Gedurende 2 jaar is de postdoc de helft van de tijd beschikbaar voor onderzoek en de andere helft voor onderwijs. Elke hogeschool heeft recht op een aantal postdocposities, variërend van […]
Voor de eerste keer zijn de Comenius Leadership Fellow beurzen van 250.000 euro toegekend. Zes onderwijsprofessionals gaan daarmee hun visie en plannen voor onderwijsvernieuwing binnen hun eigen faculteit of zelfs gehele instelling in het hoger onderwijs waarmaken.
Tweeëntwintig onderwijsprofessionals gaan hun visie en plannen voor onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs waarmaken. Dit doen zij met een Comenius Senior Fellow-beurs van 100.000 euro, waarmee ze een innovatie of verbetering binnen hun eigen opleiding kunnen doorvoeren.
Het NRO heeft subsidie toegekend aan twee peilingsonderzoeken die worden uitgevoerd aan het einde van het (speciaal) basisonderwijs: één voor rekenen-wiskunde en één voor schrijfvaardigheid.
Het Kenniscentrum Beroepsonderwijs Arbeidsmarkt (KBA) Nijmegen ontvangt subsidie voor een vierjarige evaluatie en monitoring van de Wet vroegtijdige aanmelddatum en toelatingsrecht tot het middelbaar beroepsonderwijs. Deze wet trad op 1 augustus 2017 in werking. KBA voert het onderzoek uit samen met de Vrije Universiteit en het Expertisecentrum Beroepsonderwijs (ecbo). De onderzoekers bekijken of de beoogde doelen van de wet, het tegengaan van uitval op het mbo en een sterkere positie van de mbo-student, worden bereikt.
Zet een kleine 80 betrokkenen bij elkaar om na te denken over de impact van praktijkgericht onderwijsonderzoek en de ideeën komen los. Dat is wat er gebeurde op 8 maart tijdens de werkconferentie over dit onderwerp, georganiseerd door het NRO en Regieorgaan SIA. De deelnemers kwamen met hun dromen voor de toekomst en met concrete adviezen om nu mee te beginnen.
Wat kunnen onderzoek en praktijk van elkaar leren? Die vraag staat centraal tijdens het jaarlijkse Kom over de brugprogramma op woensdagochtend 13 juni 2018.
De derde subsidieronde is geopend voor driejarige, praktijkgerichte onderzoeksprojecten in het beroepsonderwijs. Op donderdagmiddag 12 april organiseert het NRO een matchmakingsbijeenkomst voor geïnteresseerde onderwijsprofessionals en onderzoekers.
Samen met de Beroepsvereniging Academische Basisschooldocenten (BAB) organiseert het NRO op 30 mei een bijeenkomst in Utrecht voor academische leerkrachten en onderzoekers. Zij gaan hier met elkaar in gesprek en delen tips en ervaringen over wetenschap in de onderwijspraktijk.
Uiterlijk half april 2018 gaat naar verwachting de eerste subsidieronde voor het Actieprogramma Maatschappelijke Diensttijd open. Wilt u meer informatie over het programma en de subsidieoproep? Meld u dan aan voor de informatiebijeenkomst.
In ScienceGuide verscheen een behartenswaardig artikel van Marc van der Meer en Ellen Verheijen over de behoefte om de kennisinfrastructuur in het beroepsonderwijs te versterken. Daarin wordt de suggestie gewekt als zou het NRO versnippering in de hand werken. Hier wil ik graag op reageren vanuit twee perspectieven: 1) effecten van het uitzetten van calls in competitie, en 2) maatregelen om versnippering tegen te gaan.
Werk jij in het onderwijs en heb je resultaten uit onderzoek ingezet om je lespraktijk te verbeteren? Of ben je wetenschapper en heb je jouw onderzoekresultaten weten te vertalen naar een product of activiteit voor de onderwijspraktijk? Meld je dan nu aan voor de NRO-verbindingsprijzen 2018 en maak kans op een geldbedrag van 2000 euro én een promotiefilm van jouw project! Maandag 18 juni is de deadline voor het aanmelden van je project.
Zesenveertig docenten gaan hun visie en plannen voor onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs waarmaken. Dit doen zij met een Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro, waarmee ze in hun eigen onderwijs een kleinschalige innovatie en verbetering kunnen doorvoeren. De Teaching Fellowprojecten hebben een looptijd van 12 tot 18 maanden. De projectleiders zijn over het algemeen jonge docenten met minimaal 2 jaar onderwijservaring.
Op vrijdag 15 juni is het zover, Bessensap editie 2018! Zo’n 400 journalisten, persvoorlichters en onderzoekers ontmoeten elkaar in de Rode Hoed in Amsterdam om te netwerken en kennis uit te wisselen over recente ontwikkelingen in de wetenschap en wetenschapscommunicatie. Wil jij je onderzoekspresentatie onderwerpen aan een kritisch publiek? Meld je dan aan voor het geven van een presentatie op Bessensap!
Om ervoor te zorgen dat een vernieuwing in het onderwijs standhoudt, moet die vernieuwing aan een aantal voorwaarden voldoen. De belangrijkste voorwaarde voor zo’n verduurzaming is samenwerking in professionele netwerken, zowel binnen als buiten de school, waar kennis en ervaringen worden gedeeld.
Al jaren is de doorstroom van praktijkonderwijsleerlingen naar het mbo omvangrijk en constant. Hoewel in de wet het praktijkonderwijs als eindonderwijs wordt gezien, gaat bijna de helft van de pro-leerlingen naar het mbo en zijn veruit de meesten van deze doorstromers daar succesvol.
Het NRO verleent 1,2 miljoen euro aan subsidie aan zestien onderzoeksprojecten binnen het programma Gedrag en Passend Onderwijs. Acht hiervan zijn kortlopende onderzoeken, de andere acht zijn thematische overzichtsartikelen. Ze hebben allemaal een praktijkgerichte insteek.
Tot en met dinsdag 8 mei kunnen leraren, schoolleiders, onderwijs(ondersteunend) personeel, leerlingen en ouders hun favoriete leraar aanmelden voor de verkiezing Leraar van het Jaar 2018.
Op 5 oktober 2018 vindt het LOF-festival plaats. Een congres voor pionierende leraren, georganiseerd door de Onderwijscoöperatie samen met het ROC Midden Nederland in Amersfoort.
In 2015 is de evaluatie van de invoering van passend onderwijs gestart. Onlangs is deze evaluatie de tweede fase van het onderzoeksprogramma ingegaan. In deze fase wordt meer aandacht besteden aan brede en praktijkvriendelijke vormen van kennisverspreiding. Zo is er onder meer een speciale LinkedIn-groep ingericht over de Evaluatie Passend Onderwijs.
Hoe moet het onderwijs van de toekomst eruit zien? En hoe zorgen we ervoor dat jongeren zich optimaal ontwikkelen tot slimme en sociale volwassenen? Deze en andere vragen staan centraal in twee onderzoeksroutes van de Nationale Wetenschapsagenda ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’.
Tot 17 april 2018 kunnen bij het NRO subsidieaanvragen worden ingediend voor werkplaatsen in het mbo. Zo’n werkplaats is een samenwerking tussen één of meer mbo-instellingen, universiteiten en hogescholen; zij moeten de aanvraag gezamenlijk opstellen. Het is verder van belang om vóór 27 maart eerst een intentieverklaring in te dienen.
Het NRO organiseert samen met de nationaal coördinatoren van het NCO, Mark Levels en Rolf van der Velden, een informatiebijeenkomst voor onderzoekers die belangstelling hebben om een voorstel in te dienen. Deze bijeenkomst wordt georganiseerd op vrijdag 16 maart 2018 van 10.00 – 13.00 uur bij Seats2meet Utrecht CS Utrecht.
De Onderzoeksconferentie staat in het teken van ‘Weet waar je staat’. Je krijgt inzicht in de resultaten van wetenschappelijk onderzoek naar de opbrengsten van door jou gewenste ict-toepassingen. Deze resultaten helpen je om weloverwogen keuzes te maken over de toekomstige inzet van ict in jouw onderwijs.
Het NRO is onderdeel van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).
Het brede begrip ‘onderwijsonderzoek’ kent bij het NRO diverse onderverdelingen en een breed werkveld »
Via de NRO nieuwsbrief blijft u op de hoogte van financierings-mogelijkheden, bijeenkomsten, onderzoeksresultaten en meer. Aanmelden »
Volg ons ook op Twitter: @hetNRO
