De coronacrisis heeft veel impact op het onderwijs. Op dit moment is het nog te vroeg om alle gevolgen te overzien, maar er komen natuurlijk al veel vragen op u en uw school af. Het NRO zoekt uit welke corona-gerelateerde vragen er in de scholen leven. Om deze in kaart te brengen, stellen we het zeer op prijs als u uiterlijk 19 juni het online formulier invult.
Het NRO heeft subsidie toegekend aan twee onderzoeksprojecten naar jongeren in het (v)mbo met een (niet-westerse) migratieachtergrond.
De invoering van passend onderwijs in 2014 heeft de organisatie van de ondersteuning van leerlingen en studenten verbeterd. Bij leraren en ouders heeft de stelselwijziging verwachtingen gewekt maar minder opgeleverd dan gedacht. Het effect op leerlingen en studenten is niet goed vast te stellen. Dit blijkt uit het eindrapport van het vijfjarige evaluatieonderzoek passend onderwijs dat op 27 mei is overhandigd aan Directeur-generaal po en vo, Alida Oppers.
Sinds schooljaar 2016-2017 zijn de beroepsgerichte programma’s van het vmbo vernieuwd. Het doel van deze vernieuwingen is om te komen tot een aantrekkelijk en toekomstbestendig onderwijsaanbod dat aansluit bij de huidige (beroeps)werkelijkheid en bij de vervolgopleidingen in het mbo. Sinds 2018 wordt daarnaast door het kabinet extra geïnvesteerd in het technisch vmbo onder de noemer Sterk Techniekonderwijs.
Het was een tijdje stil op deze blog, maar de Expeditie Lerarenagenda heeft niet stil gelegen. Achter de schermen is er veel werk verzet.
Hoever zijn gemeenten met de invoering van extra voorschoolse educatie (VE) voor doelgroeppeuters? Vanaf 1 augustus 2020 moeten gemeenten minimaal 960 uur aan VE aanbieden voor doelgroeppeuters in de leeftijd 2,5 tot 4 jaar. Per week gaat het om 16 in plaats van 10 uur per week. Uit deze meting blijkt dat nagenoeg alle gemeenten en VE-aanbieders (ruim) op tijd klaar zijn met het realiseren van het extra aanbod.
Do you have an idea for a higher education innovation or have you been inspired by one of the running Comenius projects? For whatever reason you’re considering to apply for a grant in the Comenius programme, we warmly invite you to participate in one of our online information sessions.
Heb jij een idee voor een onderwijsinnovatie of ben je geïnspireerd door andere Comeniusprojecten? Om welke reden je dan ook overweegt om een aanvraag bij het Comeniusprogramma in te dienen, nodigen we je van harte uit om deel te nemen aan één van onze online voorlichtingsbijeenkomsten.
Op 28 oktober zou het NRO-congres plaatsvinden. In verband met het coronavirus heeft het NRO moeten besluiten het congres te annuleren. De kern van het congres is het leggen van de verbinding tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk door elkaar te ontmoeten, elkaar te inspireren en van elkaar te leren door met elkaar in gesprek te gaan. Dit kunnen we door de huidige maatregelen en de voorgenomen 1,5 meter samenleving niet realiseren.
Heb jij een idee voor een innovatie om het onderwijs te verbeteren? Wil jij werken aan je eigen ontwikkeling? Als leraar uit het mbo, vo of po kun je in 2020 weer een LOF-aanvraag doen voor subsidie, begeleiding en een netwerk van andere LOF-leraren.
Het NRO kent namens het ministerie van OCW 40 bevlogen docenten een Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro toe. Hiermee kunnen zij in hun eigen onderwijspraktijk een kleinschalige innovatie doorvoeren. De 40 nieuwe Teaching Fellows treden toe tot het ComeniusNetwerk.
In het kader van het onderzoeksprogramma Peil.Onderwijs nodigt het NRO onderzoekers uit om een subsidieaanvraag in te dienen voor het uitvoeren van het peilingsonderzoek naar de kennis en vaardigheden (verder: leerlingprestaties) op het leergebied Mens & Maatschappij van leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs.
Ben jij of ken jij iemand die steeds de samenwerking zoekt met anderen om onderwijs met onderzoek te verbeteren? Die andere onderwijsprofessionals en onderzoekers in Nederland wil inspireren? Meld jezelf of een collega aan voor de NRO-verbindingsprijzen 2020. Maak kans op een promotievideo én een geldbedrag van 2.000 euro!
De ZonMw-subsidieoproep voor twee aandachtsgebieden binnen het COVID-19 Programma is opengesteld. Onderzoeksgroepen kunnen voorstellen indienen voor onderzoek gericht op de effecten van en de maatregelen tegen de coronapandemie. Gezien de urgentie van handelen is de deadline op 14 mei 2020 gesteld.
De coronacrisis heeft veel impact op het onderwijs. Op dit moment is het nog te vroeg om alle gevolgen te overzien en te onderzoeken, maar er komen natuurlijk al veel vragen op in het veld. Op verschillende plaatsen worden/zijn daarom al onderzoeken gestart naar de korte- en lange termijn invloed van de coronacrisis op het onderwijs en het afstandsonderwijs.
Voor de meeste jongeren verloopt de overgang van het mbo naar werk soepel en zonder problemen. Dat geldt echter niet voor allemaal. In de motie Kwint/Özdil wordt aandacht gevraagd voor studenten voor wie de overgang van school naar werk niet eenvoudig is. In veel gevallen gaat het daarbij om jongeren die van de entreeopleiding of een mbo-niveau 2 opleiding komen. De motie vraagt de regering om, samen met de mbo-instellingen én gemeenten, deze groep studenten nog twee jaar na afronding van de opleiding bij hun entree op de arbeidsmarkt te begeleiden. Het NRO heeft, in samenwerking met OCW, opdracht gegeven om onderzoek te doen naar de pilotregio’s die verdere invulling geven aan deze motie.
Twintig onderwijsprofessionals krijgen een Comenius Senior Fellows-beurs van 100.000 euro waarmee zij hun visie en plannen voor een innovatie of verbetering binnen hun eigen opleiding kunnen waarmaken.
Op dinsdag 12 mei 2020 organiseren NWO en Academie voor Toezicht van 15.00 tot 16.30 uur een webinar. Tijdens deze online bijeenkomst worden zowel de inhoud als het proces van de call ‘Vernieuwing van Toezicht’ kort toegelicht.
De thema’s voor het Comeniusprogramma 2021 zijn bekend. Begin juni kunnen onderwijsprofessionals hun ideeën voor innovatieprojecten indienen.
The themes for the Comenius programma 2021 are known. From the beginning of June, the call for proposals will be available online.
Leraren moeten soms ingrijpen om druk, dwars of agressief leerlinggedrag te stoppen of om verdere escalatie te voorkomen. Wat is dan het meest effectief? Deze vraag stond centraal in het onderzoek. Resultaten lieten zien dat er geen duidelijke ‘top-5’ van meest effectieve handelingen is. Wel werd duidelijk dat bepaalde interventies ervoor zorgen dat een incident korter of juist langer duurt, of vaker of minder vaak voorkomt. Ook blijkt vooral een goede leraar-leerling relatie een positieve invloed te hebben op de duur en frequentie van externaliserend leerlinggedrag.
Online en spelenderwijs bezig zijn met taal, rekenen en wiskunde: steeds vaker worden digitale oefenprogramma’s met spelelementen (gamification) ingezet om leerlingen in het primair, voortgezet en middelbaar onderwijs te verleiden vaker te oefenen. Hoe leuker de leertaak, hoe hoger de motivatie én de leerprestatie, zo is de veronderstelling. Maar klopt dat ook? In de overzichtsstudie Gamification in Digitale Oefenprogramma’s is onderzocht wat hierover bekend is.
In maart 2020 hebben zes onderzoekers subsidie ontvangen om gebruik te kunnen maken van het NCO-databestand. De onderzoekers zijn alle zes bezig met hun promotieonderzoek, en houden zich bezig met onderwerpen als onderwijsloopbanen, onderwijseffectiviteit en de relatie tussen onderwijs en arbeidsmarkt. De onderzoekers zullen het databestand inzetten in hun promotieonderzoek.
Ben jij op zoek naar oplossingen voor leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte op het gebied van gedrag? Ben je benieuwd naar kennis en ervaringen van onderzoekers en collega’s? Heb je zelf expertise en succeservaringen die je wilt delen? Het Kennisplatform Leren van Gedrag organiseert bijeenkomsten waarbij wetenschappers, praktijkdeskundigen en gedragsspecialisten samenkomen om deze kennis te delen.
In verband met het coronavirus zijn deze bijeenkomsten voorlopig uitgesteld. Zodra dit weer mogelijk is hopen wij u weer te zien tijdens deze ontmoetingen.
Als onderwijsprofessional word je op dit moment op een bijzondere manier uitgedaagd: de scholen zijn vanwege het coronavirus gesloten, maar het onderwijs gaat gewoon door. Dat vraagt heel wat creativiteit en inventiviteit om toch met de leerlingen/studenten aan de slag te gaan. Het consortium SPRONG-Voorwaarts wil graag van deze unieke situatie leren: welke oplossingen bedenken onderwijsprofessionals om onderwijs te bieden aan hun leerlingen/studenten?
Het NRO heeft een overzicht van kennis en kennisbronnen gemaakt om bewuste, onderbouwde keuzes te kunnen blijven maken in het onderwijs. Ook in deze bijzondere tijd, waarin je genoodzaakt bent om snel beslissingen te nemen met mogelijk veel impact op leerlingen.
In deze artikelenbundel, de tweede in een reeks van drie, staan de thema’s: toewijzing van ondersteuning en hulp op maat, dekkend aanbod en het schoolondersteuningsprofiel, en competenties en ondersteuning van leraren centraal.
Binnen het Evaluatieprogramma Passend Onderwijs is het speciaal onderwijs in verschillende onderzoeken meegenomen als ‘sector’. Hierbij zijn verschillende actoren bevraagd, zoals schoolleiders, intern begeleiders, ouders. De resultaten van de uitgevoerde onderzoeken worden in dit sectorrapport geïntegreerd besproken, waarbij aandacht is voor het speciaal onderwijs, het speciaal basisonderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs. In het sectorrapport wordt gekeken of de vooraf opgestelde beleidsverwachtingen van passend onderwijs (voor de sector) zijn uitgekomen of niet, en welke verklaringen er gegeven kunnen worden voor de bevindingen.
Sinds oktober 2019 zijn de nieuwste NCO-schoolrapportages weer beschikbaar. Elk schoolbestuur in het po en vo in Nederland heeft hierover een brief ontvangen en kan de rapportages van hun scholen downloaden. De NCO-rapportages 2019 hebben betrekking op leerlingen die in de periode 2009-2018 ingeschreven stonden op de school. Ze bevatten informatie over de succeskansen van de leerlingen tijdens hun schoolperiode. En over hun doorstroom en succeskansen in het vervolgonderwijs. Inmiddels heeft 80% van alle scholen de rapportage(s) gedownload.
80 procent vindt de toegang tot EBSCO Education Source van toegevoegde waarde en ruim 60 procent deelt de opgedane kennis met zijn of haar collega’s. Dit zijn enkele bevindingen uit het eerste gebruikersonderzoek van de pilot ‘gratis toegang tot wetenschappelijke publicaties’. Maar liefst 3724 deelnemers hebben de vragenlijst ingevuld. Een kijkje in de resultaten.
Wat zijn kansrijke toepassingen in het onderwijs van nieuwe technologie als augmented reality? Dat is een van de vragen die voortkomen uit de Strategische Kennisagenda OCW 2019-2024. Met de antwoorden beoogt het ministerie van OCW een snelle kennisopbouw over verschillende onderwerpen voor de langere termijn. Het NRO heeft op verzoek van OCW daartoe vier beknopte literatuuronderzoeken laten uitvoeren. Naast augmented reality, gaat het om digitale leermiddelen en gelijke kansen, duurzame kwaliteitscultuur en overbelaste scholen.
Lezen op maat voor alle kinderen die lezen lastig vinden. Hoe help je een kind dat een hekel heeft aan lezen? Wat doe je met kinderen die lezen mijden door bijvoorbeeld faalangst? Dit en meer wordt besproken tijdens de inspiratiedag Makkelijk Lezen Dag op 30 november in Ede.
Dit jaar organiseert Cito voor de vierde keer Cito Special. Hét congres voor alle docenten, begeleiders en teamleiders met hart voor speciaal onderwijs.
In het kader van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO) opent half maart een nieuwe call for proposals voor een open module in het primair en voortgezet onderwijs. Met het toekennen van een open module beoogt de programmacommissie door vernieuwend en baanbrekend onderzoek tot verrijking van de NCO-data te komen.
Op zaterdag 4 april 2020 organiseert de Beroepsvereniging Academici Basisonderwijs de vierde editie van het BAB congres, met als thema ‘Verbind en inspireer’.
The annual EAPRIL Conference aims to build a bridge between research and practice in Education & Learning bringing together up to 500 researchers and practitioners from all over the world.
‘Er gaat talent verloren omdat er kinderen zijn die niet krijgen wat ze nodig hebben en aankunnen. Gelukkig kunnen jullie hier iets aan doen, en onderzoek kan hierbij helpen’, zo sprak Monique Volman, hoogleraar onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam op de Conferentie Onderwijsachterstanden.
In het kader van het Schoolleider Innovatie Ontwikkelfonds (SIOF PO – Anders Organiseren) zijn 27 persoonsgebonden beurzen beschikbaar gesteld aan schoolleiders uit het PO. Hiermee kunnen schoolleiders het onderwijs op hun school anders organiseren om enerzijds beter onderwijs aan de leerlingen te kunnen bieden en anderzijds als schoolorganisatie het lerarentekort beter te kunnen ondervangen.
Het NRO heeft de vijfde subsidieronde voor beleidsgericht onderwijsonderzoek geopend. Het doel van deze call for proposals is om onderzoek te stimuleren dat inzicht vergroot in de vraag hoe het onderwijsbeleid optimaal kan inspelen op ontwikkelingen (uit het verleden, van nu en die voorzien worden in de toekomst) in de samenleving.
Vanaf medio februari tot en met 15 oktober 2020 is het mogelijk om aanvragen voor de zogenoemde overzichtsstudies in te dienen: kortlopende studies naar onderwerpen waarvan nog geen actuele overzichtsartikelen bestaan. Uiterlijk 12 mei 14.00 uur moet daarvoor uw vooraanmelding binnen zijn bij het NRO. Voor deze ronde dient u anoniem in en wordt er geloot.
Als gevolg van de harmonisering van de subsidie-instrumenten binnen NWO, verandert vanaf heden de manier waarop onderzoekers bij calls for proposals van het NRO hun begroting moeten opstellen.
Op 21 januari 2020 is de werkgroep Vakdidactisch onderzoek van start gegaan. Deze werkgroep stelt een gezamenlijke onderzoeksagenda op ter versterking van het vakdidactische onderzoek in Nederland. De werkgroep zal op meerdere momenten input vragen van onder andere vakdidactici, leraren en vakverenigingen.
Op 16 en 17 maart 2020 komen ruim 700 lerarenopleiders uit Nederland en Vlaanderen samen in Leeuwarden. Het thema Grensverleggend leraren opleiden staat dan centraal in bijdragen die worden ingedeeld in de categorieën Dialoog, Doen of Luisteren. Het congres wordt georganiseerd door NHL Stenden Hogeschool, Friesland College en Rijksuniversiteit Groningen.
In eerdere afleveringen van deze serie portretten stelden de zes leden van het Expeditieteam zich aan u voor. In deze blogaflevering komt Expeditieleider Ditte Lockhorst aan het woord. Ze beantwoordt niet alleen de vaste vragen uit deze serie, maar ze blikt ook alvast enigszins terug op het verloop van de Expeditie.
Op 19 november 2020 presenteren researchED Nederland en de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam een regionale researchED conferentie voor alle leraren van Amsterdam en omstreken (en daarbuiten!) met het thema ‘Kansen in de Klas’!
In 2020 wordt de invoering van het passend onderwijs geëvalueerd. Inmiddels hebben scholen en leraren er een aantal jaren mee gewerkt. Wat zijn de ervaringen? Lukt het om alle kinderen mee te nemen? Wat betekent de grotere diversiteit in de klas voor je didactisch handelen? Samen met de ‘Stichting Schoolbesturen Primair Onderwijs ‘s-Hertogenbosch‘ organiseert researchED Nederland een conferentie waarbij we zowel vanuit de praktijk als vanuit het onderzoek inzichten met elkaar delen.
Onderzoek voor onderwijs. Verder bouwen aan sterke verbindingen tussen onderwijs en kennis. Interactieve bijeenkomst op woensdag 25 maart 2020, vanaf 13:30 uur.
Op 23 september vindt de eerste regionale researchED plaats in Arnhem! Voor alle leraren in Arnhem, Nijmegen en de rest van Nederland presenteren we een prachtig programma met als kern het thema ‘Werk Maken van Gelijke Kansen’.
ResearchED Nederland, het NRO en de PO-Raad slaan de handen ineen en organiseren zes congressen in 2020. Tijdens deze regionale bijeenkomsten worden leraren in contact gebracht met relevant onderwijsonderzoek en onderzoekers. Tegelijkertijd biedt de regionale opzet kans om actuele lokale vraagstukken uit te wisselen.
Binnen de NWO-brede Human Capital programmering zijn met het financieringsinstrument Leren in Learning Communities drie aanvragen toegekend. In totaal gaat het om een investering van 1,8 miljoen euro, waarvan 0,3 miljoen euro met publiek-private middelen.
Op 16 januari presenteerden het NRO en Regieorgaan SIA de vier gehonoreerde SPRONG Educatief-consortia. De consortia verbinden landelijke en regionale samenwerkingsverbanden op één thema binnen het praktijkgericht onderwijsonderzoek. Dit zorgt voor concentratie van de beschikbare onderzoekscapaciteit op de belangrijkste uitdagingen van het onderwijs en daarmee voor het versterken van de kwaliteit en impact van het onderzoek.
Scholen, schoolbesturen, universiteiten en (hoge)scholen werken op tal van plekken samen om met kennis en wetenschappelijk onderzoek het onderwijs “evidence informed” te verbeteren. Het NRO en de PO-Raad ondersteunen deze samenwerkingsinitiatieven met het nieuwe online Platform ‘Samen Onderzoeken’. Ze willen hiermee bijdragen aan het leren van elkaar, het zoeken van verbinding en werken aan kwaliteitsverbetering […]
De evaluatie doelmatige leerwegen en herziening kwalificatiestructuren heeft nieuwe resultaten opgeleverd. Zo is een aanvullend onderzoek binnen de evaluatie uitgevoerd naar het loslaten van de koppeling tussen keuzedelen en kwalificaties, met een beleidswijziging tot gevolg. Daarnaast is een beginmeting naar cross-over kwalificaties gepubliceerd, evenals een tussenbalans van de evaluatie.
In de 5e ronde Kortlopend Onderwijsonderzoek zijn 30 consortia gestart met het uitwerken van hun idee voor een kortlopend praktijkgericht onderzoeksproject tot een volledig onderzoeksvoorstel. Zij ontvingen daarvoor in januari 2020 financiering van het NRO. Het beschikbare budget hiervoor bedraagt 600.000 euro (maximaal 20.000 euro per aanvraag).
De eerste fase van de Expeditie Lerarenagenda nadert haar einde. Hoog tijd voor een nieuwe aflevering van de portretserie op deze blog. De Expeditiegangers vertellen in deze serie steeds over dezelfde onderwerpen, maar geven daar hun eigen invulling aan. In dit derde duo-portret: Patricia en Amber.
Sinds 29 oktober 2019 kunnen alle onderwijsprofessionals werkzaam op een school in het po, vo of mbo toegang krijgen tot EBSCO Education Source. Een database met wetenschappelijke artikelen over onderwijsonderzoek. Met op dit moment zo’n 17.000 aanmeldingen maakt de pilot een vliegende start. Een kijkje in de statistieken.
Voor de vijfde editie van researchED zijn weer een mix van nationale en internationale sprekers uitgenodigd. Bekende namen uit de academische onderwijskundige onderzoekswereld, maar ook jonge onderzoekers en leraren die met u delen hoe zij de uitkomsten van onderzoek integreren in hun lespraktijk.
Op 16 januari presenteren het NRO en Regieorgaan SIA de vier gehonoreerde SPRONG Educatief consortia. Zij gaan zich de komende vier jaar bezighouden met het verbinden van regionale samenwerkingsverbanden van leraren, lerarenopleiders en lectoren/onderzoekers met landelijke netwerken van lectoren/onderzoekers op belangrijke thema’s binnen het onderwijsonderzoek. Tegelijkertijd laten we zien hoe het SPRONG-programma, waar de consortia onderdeel van uitmaken, past in de bredere ontwikkelingen rondom het beter verbinden van de onderwijspraktijk met onderzoek.
Op dinsdag 10 maart 2020, om 13:00 uur vindt het symposium ‘Handen ineen voor de jeugd’ plaats in Het Huis Utrecht. Kom langs en praat mee over samenwerking tussen wetenschap en praktijk voor de jeugd!
De Raad van Bestuur van NWO heeft dr. Gerard Baars met ingang van 1 april 2020 benoemd als directeur van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). Hij volgt Jelle Kaldewaij op, die in juli 2020 de pensioengerechtigde leeftijd bereikt.
Het kennisplatform: ‘Leren van gedrag’ organiseert ontmoetingen tussen wetenschappers, praktijkdeskundigen en gedrag-specialisten die hun kennis willen delen en samen op zoek gaan naar antwoorden op vragen uit de praktijk. Alle thema’s in deze ontmoetingen zijn gericht op het omgaan met moeilijk (interpreteerbaar) gedrag.
De Programmaraad voor Beleidsgericht Onderzoek van het NRO heeft subsidie toegekend aan een onderzoek naar het bestuurlijk vermogen en de werking van professionaliseringsprikkels in het voortgezet onderwijs. In totaal is 564.000 euro toegekend aan het onderzoek dat tot 2022 loopt.
Jeugd in Onderzoek wordt verschoven naar 8 april 2021. Vanwege de maatregelen die het kabinet heeft genomen om verdere verspreiding van het coronavirus in te dammen, is besloten om Jeugd in Onderzoek van 12 mei te verschuiven naar 8 april 2021.
Voor de vernieuwing van het onderwijs is de bijdrage van wetenschap onmisbaar. Het is belangrijk om plekken te creëren waar onderwijsprofessionals en onderzoekers elkaar ontmoeten. Plekken waar ze op basis van gelijkwaardigheid samenwerken aan een onderwijsvernieuwing en het onderzoek daarnaar. In dit artikel zoomen wij in op vier succesvolle voorwaarden die de verbinding tussen onderzoek en praktijk versterken en onderwijsvernieuwing mogelijk maken.
In december publiceert het NRO de call for proposals Gelijke kansen richting de toekomst voor onderzoek naar jongeren in het (v)mbo met een (niet-westerse) migratieachtergrond. Twee thema’s staan centraal: 1) de studiekeuze in het vmbo en 2) de arbeidsmarktintrede vanuit het mbo. Het doel is om meer handvatten voor de onderwijspraktijk te krijgen, zodat deze jongeren een betere kans krijgen op de arbeidsmarkt.
Hoe kunnen we beter inzicht krijgen in de onderwijsloopbanen van studenten in het hoger onderwijs? Hoe maken we slim gebruik van alle bestaande onderwijsgegevens op nationaal niveau? In samenwerking met het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT (in het bijzonder de zone Veilig en betrouwbaar benutten van studiedata) heeft het NRO kwartiermakers aangesteld om deze vragen te beantwoorden.
Op 25 november 2019 promoveerde onze collega Niels Rijke (beleidsmedewerker NRO) aan de Universiteit Utrecht op zijn onderzoek naar de relatie tussen identiteitsgebonden benoemingsbeleid van orthodox-protestantse scholen en mensenrechten.
Zowel de leesvaardigheid als het leesplezier van Nederlandse 15-jarigen is in de afgelopen jaren gedaald. De prestaties van deze leerlingen in wiskunde en natuurwetenschappen zijn op gelijk niveau gebleven. Dit blijkt uit het internationale trendonderzoek PISA-2018 (Programme for International Student Assessment), waarvan de resultaten op 3 december 2019 bekend zijn gemaakt.
Promovendi die gefinancierd worden vanuit de eerste of tweede geldstroom kunnen nu een aanvraag indienen voor het gebruiken van het basisdatabestand van het NCO.
De resultaten van de beleidsdoorlichting hoger onderwijs zijn toegezonden aan het ministerie van OCW en de Tweede Kamer. De beleidsdoorlichting bevatte zowel een doorlichting van beleid van 2015-2018 als handreikingen voor (evaluatie van) beleid met het oog op de komende Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek 2020-2024.
In het kader van het onderzoeksprogramma Samenhangende Onderzoeksprojecten is vanaf heden de call for proposals 2020 opengesteld.
Kennis uit onderzoek helpt bij innovatie en het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Maar hoe zorgen we voor een optimale verbinding tussen onderwijs en onderzoek? En hoe lossen we knelpunten op die het ontwikkelen en delen van kennis in de weg staan? In dit kader hebben de vijf sectorraden vandaag het advies ‘Slimme Verbindingen’ aan minister Van Engelshoven en minister Slob (Onderwijs) gepresenteerd. In dit advies krijgt het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) een grote rol.
De Expeditie Lerarenagenda is al een aardig eind op weg, maar wie zijn de Expeditiegangers eigenlijk? In een portretserie komen ze aan het woord, twee aan twee. Ze vertellen steeds over dezelfde onderwerpen, maar geven daar hun eigen invulling aan. In dit tweede duo-portret: Bregje de Vries en Wouter Schenke.
Er is NRO-subsidie toegekend aan twee onderzoeken naar horizontale samenwerking en verantwoording door mbo-instellingen. In totaal is 500.000 euro toegekend waarvan 300.000 euro voor het onderzoek naar horizontale samenwerking en 200.000 euro voor het onderzoek naar horizontale verantwoording. De onderzoeken lopen tot 2021.
Er is veel onderzoek en praktijkkennis beschikbaar over de aanpak van onderwijsachterstanden in het primair onderwijs. Bent u een onderwijsprofessional, bestuurder of schoolleider kom dan naar deze conferentie over nieuwe onderzoeksresultaten en nieuwe praktijktoepassingen. Uiteraard met volop ruimte voor uitwisseling in de deelsessies.
Met ruim 500 enthousiaste bezoekers op 30 oktober 2019 kijkt het NRO terug op een geslaagde vijfde editie van het NRO-congres voor onderwijs en onderzoek. Er was ruimte voor kennisdeling, inspiratie én goede gesprekken. Een deel van de dag is vastgelegd door studenten van de academische pabo van de Utrechtse Marnix Academie. Bekijk het e-zine met foto’s, filmpjes en andere impressies van de dag.
Eind 2019 wordt een nieuwe subsidieronde opengesteld binnen het onderzoeksprogramma Beleidsgericht Onderwijsonderzoek. U kunt aanvragen indienen binnen vier thema’s.
Bent u een schoolleider in het primair onderwijs? Heeft u een interessant idee over het anders inrichten van het onderwijs op uw school om zo het lerarentekort op te (kunnen) vangen, maar komt het er in de dagelijkse praktijk maar niet van om dit daadwerkelijk te concretiseren? Of bent u reeds begonnen met het in de praktijk brengen van een initiatief en heeft u net nog een extra zetje nodig? Dan kunt u zich binnenkort aanmelden voor een persoonsgebonden beurs van het Schoolleiders innovatie ontwikkelfonds (SIOF) waarmee u uw idee werkelijkheid kan laten worden.
Rond 20 november 2019 zal naar verwachting de call for proposals PROO Samenhangende onderzoeksprojecten 2020 opengesteld worden. Het financieringsinstrument Samenhangende onderzoeksprojecten is bedoeld om diepgang en samenhang in het onderwijsonderzoek mogelijk te maken.
Het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO) van het NRO maakt slim gebruik van data die er al zijn. Daardoor wordt het onderwijs minder lastiggevallen voor onderzoek. Het geeft scholen relevantere informatie terug voor hun onderwijspraktijk door middel van jaarlijkse schoolrapportages. Én het houdt het hoge niveau van onderwijsonderzoek in Nederland in stand.
Het NRO is onderdeel van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).
Het brede begrip ‘onderwijsonderzoek’ kent bij het NRO diverse onderverdelingen en een breed werkveld »
Via de NRO nieuwsbrief blijft u op de hoogte van financierings-mogelijkheden, bijeenkomsten, onderzoeksresultaten en meer. Aanmelden »
Volg ons ook op Twitter: @hetNRO
