Nieuws

13 september: NRO-bijeenkomst voor vakdidactisch onderzoek

Het NRO heeft vorig jaar een verkenning uitgezet naar vakdidactisch onderzoek in Nederland. Uit deze verkenning, uitgevoerd door Ronald Ulrich en Sophie Huiskamp van de Galan groep, zijn verschillende aanbevelingen gekomen voor het versterken van vakdidactisch onderzoek in Nederland middels verbinding met de onderwijspraktijk, het opstellen van een onderzoeksagenda en het stimuleren van regionale en landelijke netwerken. Bij deze bijeenkomst gaan vakdidactici verder in gesprek met elkaar en het NRO over deze aanbevelingen.

Subsidie voor onderzoek naar gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid

In het kader van het onderzoeksprogramma Onderwijsachterstandenbeleid, kent het NRO namens het ministerie van OCW een subsidie van 211.500 euro toe aan een implementatie- en bestedingsonderzoek naar het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid. Het onderzoek getiteld: “Monitor Implementatie en besteding van gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (GOAB)“ staat onder leiding van dr. IIsbrand Jepma van Sardes.

Toekenning monitoringsonderzoek (hoog)begaafdheid in passend onderwijs

In het kader van de OCW-subsidieregeling Begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs heeft het NRO 250.000 euro toegekend voor de monitoring. Het monitoronderzoek loopt van 2019 tot 2023 en wordt uitgevoerd door Oberon in samenwerking met de Universiteit Utrecht en de Radboud Universiteit. Hieronder vindt u de titel, samenstelling van het consortium en samenvatting  van […]

Postdoc-subsidie voor drie talentvolle wetenschappers

Drie pas gepromoveerde onderzoekers ontvangen dit jaar een postdoc-subsidie van maximaal 160.000 euro. Met deze subsidie biedt het NRO veelbelovende jonge wetenschappers de mogelijkheid om gedurende twee jaar onderzoek naar het onderwijs te doen. De onderzoeksprojecten worden uitgevoerd aan de Rijksuniversiteit Groningen, de Radboud Universiteit en bij Kempenhaeghe.

Tussenrapportage Evaluatie en monitoring wet toelatingsrecht mbo – juli 2019

Vanaf 1 augustus 2017 is de wet ‘Vroegtijdige aanmelddatum en toelatingsrecht tot het mbo’ in werking getreden. De nieuwe wet introduceert een set maatregelen, waaronder de aanmelddatum van 1 april, voorschriften voor procedures en informatievoorziening, het toelatingsrecht voor aankomende studenten, voorwaarden waaronder dat toelatingsrecht geldt en het verplichte bindend studieadvies in het eerste jaar van de opleiding. Gelijk met de invoering van de nieuwe wet is een meerjarig onderzoek gestart om de implementatie en gevolgen van de wet te monitoren en evalueren. In de eerste tussenrapportage is vooral gekeken naar de eerste, directe effecten van de invoering van de wet.

Een hoge emotionele kwaliteit in de kleuterklas werkt door in de verdere schoolloopbaan van leerlingen

In het algemeen is het taalaanbod in kleuterklassen hoog. Dat geldt zowel voor groepen met veel als met weinig doelgroepkinderen. Voor doelgroepkinderen geldt daarbinnen wel dat meer aandacht voor taalactiviteiten gerelateerd is aan een gunstigere cognitieve ontwikkeling. Dat gaat niet op voor niet-doelgroepleerlingen. Dit impliceert dat de kwaliteit in de kleuterklas kan bijdragen aan het terugdringen van ontwikkelingsverschillen tussen doelgroep- en niet-doelgroepleerlingen.

Vierde ronde Comeniusprogramma van start

De vierde ronde van het Comeniusprogramma is van start. Onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs kunnen vanaf nu financiering aanvragen voor onderwijsinnovatie. Het Comeniusprogramma stelt onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs in staat om hun visie op onderwijs(vernieuwing) in de praktijk te brengen. Deze ronde kunnen 66 aanvragen gehonoreerd worden.

8 projecten derde ronde beroepsonderwijs van start

Acht consortia ontvangen NRO-subsidie voor het uitvoeren van praktijkgericht onderwijsonderzoek binnen het beroepsonderwijs. De toegekende projecten hebben in een eerdere fase hun startaanvraag uitgewerkt tot een onderzoeksvoorstel. Nu is hun onderzoeksvoorstel gehonoreerd en kunnen zij van start met hun 3-jarige onderzoeksprojecten.

Evaluatieprogramma Passend Onderwijs: tussentijdse resultaten beschikbaar

In augustus 2014 werd de Wet passend onderwijs van kracht. Een veelomvattend beleid dat direct of indirect het iedereen raakt die te maken heeft met het primair, voortgezet, speciaal of middelbaar beroepsonderwijs. Om te onderzoeken welke impact het beleid heeft, op wie en waarom, werd het Evaluatieprogramma Passend Onderwijs opgezet. Het gehele onderzoeksprogramma wordt vervroegd opgeleverd in juni 2020, dan zal de eindbalans worden opgemaakt. Op donderdag 20 juni geeft het NRO samen met een drietal onderzoekers een technische briefing over de tussentijdse resultaten aan de commissie Onderwijs van de Tweede Kamer. Een technische briefing is een inhoudelijke presentatie, waarbij de Kamerleden ook vragen kunnen (en zullen) stellen over passend onderwijs.

Expeditie Lerarenagenda van start

Aflevering 1 Expeditieblog: De Expeditie Lerarenagenda en de olifant.
Op initiatief van het NRO is het Expeditieteam Lerarenagenda op pad gegaan om in co-creatie een toekomstgericht onderzoeksvoorstel uit te denken en op te schrijven. Dat is een nieuwe en bijzondere manier om een onderzoeksvoorstel te selecteren en te financieren. Daarom gaat Marleen Kieft op verzoek van het NRO als onderzoeker-verslaglegger de Expeditie Lerarenagenda volgen, beschrijven en evalueren. Zij doet verslag van haar bevindingen in een onderzoeksrapport en in deze blog.

Aankondiging: call for proposals voor onderzoek naar interventies voor betere arbeidsmarktpositie (v)mbo’ers met migratieachtergrond

In oktober verwacht het NRO een call for proposals te publiceren voor onderzoek naar jongeren in het (v)mbo met een niet-westerse migratieachtergrond. Twee vraagstukken staan centraal: 1) de studiekeuze in het vmbo en 2) de overgang naar werk vanuit het mbo. Het doel is om meer handvatten te krijgen ter verbetering van hun kansen op de arbeidsmarkt.

Associate degrees in Nederland: onbekend maakt vooralsnog onbemind

Associate degree-opleidingen werden in 2006 in Nederland ingevoerd: tweejarige hbo-opleidingen die zich situeren tussen mbo 4 en hbo-bachelor, en die ervoor moeten zorgen dat het grote gat tussen deze beide opleidingsniveaus wordt gedicht. Onderzoek van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht toont aan dat dit in zekere mate is gelukt, want afgestudeerden met een Associate degree verdienen een salaris dat tussen het gemiddelde van mbo 4 en hbo-bachelor ligt.

Comeniusbeurzen 2020 – voorlichtingsbijeenkomsten door heel Nederland

Op verschillende data in juni en juli organiseert het NRO voorlichtingsbijeenkomsten over het Comeniusprogramma. Deze bijeenkomsten zijn voor docenten in hbo en wo- instellingen die overwegen een aanvraag in te dienen voor de Comeniusbeurzen van 2020. Ook medewerkers van (centrale) beleidsafdelingen die zich, bijvoorbeeld, met subsidie-advies en/of HR-beleid bezighouden zijn van harte welkom. Op verzoek van de instellingen vinden de voorlichtingsbijeenkomsten dit jaar op verschillende data en locaties plaats, zodat docenten in het hoger onderwijs zoveel mogelijk kans krijgen een bijeenkomst bij te wonen.

Brief Commissie-Steur en rapport Cito over ontwikkeling PISA- en examenresultaten VO openbaar

De commissie-Steur heeft aan minister Slob de antwoorden gestuurd op vragen van de Tweede Kamer over de ontwikkeling van de PISA- en examenresultaten in het voortgezet onderwijs in de afgelopen tien jaar. In 2018 signaleerde de Tweede Kamer een discrepantie tussen beide: de Nederlandse PISA-resultaten daalden, waar de nationale examenresultaten stabiel bleven dan wel stegen. Wat zegt dit over de ontwikkeling van de vaardigheden van scholieren? Dat is nu uitgezocht.

23 nieuwe Comenius Senior Fellows in het hoger onderwijs

Drieëntwintig onderwijsprofessionals krijgen een Comenius Senior Fellows-beurs van 100.000 euro waarmee zij hun visie en plannen voor een innovatie of verbetering binnen hun eigen opleiding kunnen waarmaken. Het NRO kent hen de beurs namens het ministerie van OCW toe. De nieuwe Senior Fellows treden toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival op 6 juni 2019.

6 nieuwe Comenius Leadership Fellows in het hoger onderwijs van start

Het NRO heeft voor de tweede keer zes Comenius Leadership Fellow-beurzen van 250.000 euro toegekend. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen stelt het budget voor deze beurzen beschikbaar. Deze onderwijsprofessionals krijgen daarmee de kans om hun visie voor onderwijsvernieuwing binnen hun eigen instelling waar te maken. De Leadership Fellows zijn voorgedragen door hun instelling en treden op 6 juni 2019 toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival.

Praktijkgericht onderzoek – extra ondersteuning in Gronings voortgezet onderwijs

Welke ondersteuningsarrangementen zetten scholen voor (regulier) voortgezet onderwijs in, in het kader van passend onderwijs, en hoe ziet de leerlingenpopulatie eruit die deze ondersteuning ontvangt? Hoe ontwikkelen leerlingen met en zonder extra ondersteuning zich gedurende het eerste schooljaar? Wat zijn de ervaringen van leerlingen met de hulp die ze krijgen, en wat vinden ondersteuningscoördinatoren van de […]

Nieuwe call binnen NWO-programma ‘Human Capital: Future of Work’

NWO stelt 2,5 mln euro beschikbaar voor het Human Capital-programma Future of Work. Het programma richt zich op multidisciplinaire onderzoeksprojecten die bijdragen aan nieuwe kennis en inzichten over hoe werken in een concrete leer-werkomgeving in de logistieke sector optimaal kan worden ingericht. Daarnaast wordt onderzocht hoe deze bijdragen aan de ontwikkeling en het aanpassingsvermogen van de (lerende) organisatie.

Inschrijving NRO-verbindingsprijzen 2019 geopend

Werk jij in het onderwijs en heb je wetenschappelijke kennis succesvol toegepast in je eigen school of klas? Of ben je wetenschapper en zijn jouw onderzoeksresultaten vertaald naar een nuttig product of activiteit voor de dagelijkse onderwijspraktijk? Meld je dan nu aan voor de NRO-verbindingsprijzen 2019.

Versterking van de kennisinfrastructuur voor het onderwijs: een ontwikkelagenda

Vandaag (1 april 2019) bood ‘de Onderzoeksbende’ aan minister Van Engelshoven een ontwikkelagenda aan voor een versterkte kennisinfrastructuur voor het onderwijs. Dit onder de titel: “Lerend onderwijs voor een lerend Nederland”. In de agenda leggen de vijf sectorraden (PO-raad, VO-Raad, MBO Raad, VH en VSNU) grote nadruk op samenwerking en verbinding. Een aantal aspecten blijft wat onderbelicht.

Harde kern werkenden volgde nooit een cursus

Een harde kern van ruim een kwart van de werkenden heeft nog nooit een cursus gevolgd in zijn of haar arbeidsloopbaan. Daarbij gaat het vooral om laagopgeleiden. Het maakt deze groep bijzonder kwetsbaar wanneer de arbeidsmarkt om nieuwe kennis en vaardigheden vraagt. Dat blijkt uit onderzoek van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht.

Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro voor 38 docenten

Het NRO kent namens het ministerie van OCW 38 bevlogen docenten een Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro toe. Hiermee kunnen zij in hun eigen onderwijs een kleinschalige innovatie doorvoeren. De 38 nieuwe Teaching Fellows treden toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival op 6 juni 2019.  

Bestrijding onderwijsachterstanden: financiering voor onderzoek in vier werkplaatsen (PO)

Vraag vóór 21 mei 2019 subsidie aan voor onderzoek naar effectieve bestrijding onderwijsachterstanden: vier werkplaatsen in het PO kunnen elk 6 ton krijgen. Zo’n werkplaats is een samenwerkingsverband tussen één of meer schoolbesturen enerzijds en onderzoekers van hogescholen en universiteiten anderzijds. De financiering voor deze vier werkplaatsen vormt onderdeel van een uitgebreider research & development-programma tegen onderwijsachterstanden.

Hoe kunnen we het leiderschap van leraren versterken?

Die vraag stond centraal in het onderzoek van lector Marco Snoek (HVA). De conclusie uit zijn onderzoek is dat er in onderzoek, praktijk en ondersteuning vooral aandacht is voor individuele en formele vormen van (role based) teacher leadership. Dit past bij bestaande hiërarchische leiderschapsparadigma’s. Vanuit een meer inclusief perspectief en innovatieperspectief is er in hun ogen behoefte aan meer aandacht voor vormen van community based teacher leadership.

1 april: Lancering Plan van Aanpak Onderzoeksbende

De Onderzoeksbende wil onderwijs en onderzoek optimaal met elkaar verbinden. Een visie zonder plan blijft een droom, dus zij beginnen hiermee door het ontwikkelen van #kennisvooronderwijs; een plan van aanpak voor de versterking van de kennisinfrastructuur voor het onderwijs. Dit plan presenteren zij op 1 april 2019 in Utrecht.

Call ‘monitoring (hoog)begaafdheid in passend onderwijs’

Het NRO heeft op donderdag 28 februari 2019 een call gepubliceerd voor het monitoringsonderzoek van alle interventies die voortkomen uit de OCW-subsidieregeling ‘Begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs’. Voor de monitoring kan maximaal 250.000 euro onderzoeksubsidie worden aangevraagd voor een onderzoek met een looptijd van 4,5 jaar.

Aandacht voor jongeren in een kwetsbare positie toegenomen

Per 1 januari 2019 zijn nieuwe maatregelen om voortijdig schoolverlaten verder terug te dringen van kracht. Daarvóór is er al mee gewerkt in diverse regio’s. De ervaringen zijn overwegend positief, zo blijkt uit onderzoek van de Rijksuniversiteit Groningen. De meeste scholen en Regionale Meld- en Coördinatiepunten (RMC) denken nu meer kwaliteit te kunnen leveren en zijn tevreden over de samenwerking. De nieuwe manier van werken leidt echter wel tot meer werkdruk voor de RMC-coördinatoren. En de financiële middelen schieten te kort. 

Zeven samenhangende onderzoeksprojecten van start

In 2019 zijn zeven teams van onderwijsonderzoekers van start gegaan met subsidie uit de ronde Samenhangende Onderzoeksprojecten 2018. Deze zeven teams verdiepen zich de komende jaren onder meer in creativiteit bij rekenen en wetenschap- en technologieonderwijs, het sociale klimaat op school voor buitengesloten leerlingen en het aanleren van tekstbegripstrategieën zonder tekst.

Expeditie Lerarenagenda geopend voor aanmeldingen

De jongste subsidieronde in het kader van de Lerarenagenda heet ‘Expeditie Lerarenagenda 2019-2022’. Centraal staat als altijd wetenschappelijk onderzoek naar de professionalisering van de leraar van vandaag en morgen. In deze Expeditie werken we naar een onderzoeksplan dat innovatief is, grenzen doorkruist en onverwachte verbanden legt.

NRO-Commissie licht hogeronderwijs-beleid door

Het NRO heeft een ‘Commissie Beleidsdoorlichting Hoger Onderwijs’ ingesteld op verzoek van het ministerie van OCW (Directie Hoger Onderwijs en Studiefinanciering). De commissie bestaat uit onafhankelijke deskundigen die het hogeronderwijs-beleid zullen doorlichten. Zij richt zich enerzijds op meer inzicht in de resultaten van beleid, en anderzijds op daadwerkelijke verbetering van deze resultaten.

Innovatie door schoolleiders: 13 plannen in beweging

Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en het NRO startten in het najaar van 2018 een experiment: de Schoolleider Innovatie- en Ontwikkelfonds. Schoolleiders in het VO konden een aanvraag indienen voor een persoonsgebonden innovatie- en ontwikkelfonds. Schoolleiders en teamleiders konden maximaal 10.000 euro aanvragen om hun innovatieplannen in beweging te zetten.

NRO-Commissie ‘Kwaliteit examens’ bereidt beantwoording Kamervragen voor

Het NRO presenteert de ‘Commissie kwaliteit examens n.a.v. motie Van Meenen c.s.’ Deze commissie, kortweg de commissie-Steur, voert de regie over onderzoek dat het Cito uitvoert in nauwe samenwerking met het College voor Toetsen en Examens. Aanleiding vormen vragen van de Tweede Kamer over hoe representatief de examenresultaten zijn voor de stijging in vaardigheidsniveau van leerlingen en in hoeverre de N-term deze representatie beïnvloedt. 

21 maart: OCW Kennisfestival 2019

Onderzoekers, praktijkexperts en beleidsmakers ontmoeten elkaar op donderdag 21 maart 2019 in de Hoftoren voor het OCW Kennisfestival 2019. Door kennisdeling kan beleid worden gemaakt dat bijdraagt aan goed onderwijs, divers cultuurbeleid, hoogwaardige wetenschap, emancipatie en media. Maak Kennis!

10 april: Informatiebijeenkomst Promotiebeurs voor leraren

NWO organiseert meerdere keren per jaar een informatiebijeenkomst over de Promotiebeurs voor leraren. De informatiebijeenkomst is bedoeld voor leraren die algemene informatie willen hebben over de opzet van het programma Promotiebeurs voor leraren. De eerstvolgende bijeenkomst is op woensdag 10 april 2019 in The Colour Kitchen Zuilen te Utrecht.