Nieuws

Denk mee over de Kennisagenda Jeugd

De afgelopen maanden hebben wij u en vele anderen gevraagd welke vragen er leven op het gebied van jeugd. Onder leiding van de Taskforce Jeugd is alle input verwerkt en kunnen we u nu het resultaat presenteren: de conceptkennisagenda Jeugd.

Doe mee aan Landelijke Peiling Exacte vakken in het basisonderwijs

Minder scholen benaderen voor onderzoek en scholen die deelnemen aan onderzoek zo min mogelijk belasten. Met deze doelen voor ogen worden in de Landelijke Peiling Exacte vakken twee nationale rekenonderzoeken gecombineerd. TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) wordt om de vier jaar uitgevoerd door de Universiteit Twente.

Werk je ook mee aan de eerste EduHackathonNL in 2019?

Tijdens een hackathon werken teams aan creatieve en innovatieve oplossingen voor problemen of vragen die spelen in een bepaalde organisatie of een bepaald veld. De EduHackathon richt zich natuurlijk op het onderwijs. Begin 2019 moet de eerste editie een feit zijn, op initiatief van MeetUpNL.

Scholing van leraren die nieuwkomers lesgeven: hoe doen andere landen dat?

In Nederland zijn scholen en leraren niet goed voorbereid op het geven van onderwijs aan nieuwkomers, zo blijkt uit onder andere een advies van de Onderwijsraad. Daarom is in een studie van de Hogeschool Utrecht gekeken hoe Vlaanderen en Zweden het onderwijs aan deze kinderen organiseren. Vooral is onderzocht hoe zij de professionalisering van leraren hebben gerealiseerd. En of we daar in Nederland inspiratie uit kunnen halen.

Bestuurlijke gevolgen samenwerkingsverbanden passend onderwijs

Samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs maken volop gebruik van de vrijheid om hun eigen bestuurlijke inrichting te kiezen en financiële middelen te verdelen. Het bestuurs-/directiemodel, raad-van-beheermodel en een toezichthoudende algemene ledenvergadering komen het meeste voor. Om dubbelrollen van besturen te beperken, worden aanpassingen gemaakt zonder afbreuk te doen aan hun eigenaarschap. De wettelijk verplichte medezeggenschap is overwegend goed geregeld, maar kan in de praktijk niet voor daadwerkelijke tegenmacht zorgen.

Gevolgen Passend onderwijs voor leerlingen met een visuele, auditieve of communicatieve beperking

Passend onderwijs heeft voor de ondersteuning van leerlingen met een visuele beperking geen grote veranderingen gebracht. Voor leerlingen met een auditieve beperking of taalontwikkelingsstoornis lijken die er wel te zijn. Voor de invoering van passend onderwijs hadden scholen en ouders meer invloed op de invulling van de ondersteuning. Bij leerlingen met een ‘rugzakje’ kon destijds ook extra ondersteuning worden verkregen bij problematiek die niet direct met de auditieve of communicatieve beperking verband hield.

Weinig steun voor landelijke norm basisondersteuning passend onderwijs

Een landelijke norm voor basisondersteuning passend onderwijs is geen oplossing voor de onduidelijkheid die veel ouders ervaren. Ouders willen vooral weten wat voor hun kind op die school, in die klas, met die leraar mogelijk is. Dat de ondersteuningsplannen veel variatie in vorm, omvang en concreetheid vertonen, is geen probleem als de kinderen de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben, en scholen en samenwerkingsverbanden goed communiceren met de ouders.

NRO verbindt jeugd(zorg) en onderwijs op congres Jeugd in Onderzoek

Op 24 mei vond het jaarlijkse congres voor de jeugdsector plaats: Jeugd in onderzoek. Dit jaar sloot NRO voor het eerst aan bij de organisatie. Net als met andere initiatieven, probeert het NRO op deze manier de verbinding tussen onderzoek naar jeugd en onderzoek naar onderwijs te versterken. Op steeds meer plaatsen ontstaat de verbinding tussen disciplines die zich richten op de jeugd. Gescheiden werelden van bijvoorbeeld jeugdhulp, jeugdgezondheidszorg en onderwijs ontmoeten elkaar en merken dat dezelfde dilemma’s en uitdagingen leven.

PIAAC 2018-2023 van start: internationaal onderzoek naar vaardigheden van volwassenen

Taal- en rekenvaardigheden en probleemoplossend vermogen zijn onmisbaar voor het begrijpen, analyseren en gebruiken van informatie. Om online aankopen te doen, om te communiceren met school, werk of overheid, om financiële producten te vergelijken of om onderscheid te maken tussen feiten en meningen. In 2018 start PIAAC: een internationaal OECD-onderzoek dat deze vaardigheden bij volwassenen in kaart brengt.

NRO-subsidie voor uitvoering PISA 2021 naar dr. Martina Meelissen (Universiteit Twente)

Dr. M.R.M. (Martina) Meelissen (Universiteit Twente) zal het Nederlandse aandeel uitvoeren van het Programme for International Student Assessment (PISA) 2021. Doel van dit grootschalige internationaal vergelijkend onderzoek is na te gaan hoe jongeren in verschillende landen zijn voorbereid op hun rol als zelfstandig burger en welke veranderingen zich daarbij de voorbije jaren hebben voorgedaan. Voor PISA 2021 is het hoofddomein wiskunde, met als innovatief domein creatief denken.

Verslag bijeenkomst NRO & BAB

Op woensdag 30 mei hebben de Beroepsvereniging Academische Basisschooldocenten (BAB) en het NRO een bijeenkomst georganiseerd. Samen met onderzoekers van NRO-projecten gingen de leden van BAB in gesprek.

Betere prestaties met minder les?

Excellente leerlingen die de keuze krijgen om in plaats van bepaalde lesuren zelfstandig te werken aan projecten die ze zelf hebben gekozen, scoren hogere cijfers op de middelbare school dan leerlingen die deze keus niet krijgen. Dit concludeert Ferry Haan in zijn onderzoek naar excellentiebeleid in het voortgezet onderwijs. Hij promoveert 6 juni aan de Universiteit van Amsterdam.

Talis 2018 – Behaalde respons Nederland

Het veldwerk voor Talis 2018 (Teaching and learning international survey van de OESO) is inmiddels afgerond. In het voortgezet onderwijs is de responsvereiste van 75% om opgenomen te worden in de internationale analyses en rapportage (ruim) gehaald, in het basisonderwijs helaas niet.

Deel anti-pestprogramma’s effectief

Vier anti-pestprogramma’s dringen pesten daadwerkelijk terug, blijkt uit dit onderzoek naar de effectiviteit van anti-pestprogramma’s. Binnen dit project zijn ook de leerlingen zelf bevraagd over pesten en gepest worden. “Leerlingen bleken meer gepest te worden dan gedacht. Meer ook dan dat zij vertelden aan leerkrachten en ouders.” Het blijkt dus essentieel om het de kinderen zelf te vragen als de school pesten in kaart wil brengen.

7 juni: Kom naar de informatie- en netwerkbijeenkomst NWA-route Jeugd

Op 24 mei wordt de eerste NWA-brede call gepubliceerd, waarin het mogelijk is om onderzoeksvoorstellen in te dienen. Tijdens de feestelijke lancering van het NWA programma was de boodschap duidelijk: durf grote vragen aan te pakken en doe het samen. Om dit te vergemakkelijken voor het thema jeugd is er een informatie- en netwerkbijeenkomst van de route Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs op 7 juni in de Jaarbeurs MeetUp in Utrecht.

Comeniusnetwerk van start – Onderwijsvernieuwers gaan van elkaar leren

Vandaag gaat het Comeniusnetwerk in het bijzijn van minister Ingrid van Engelshoven van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van start. Dat is een nieuw platform voor docenten aan universiteiten en hogescholen die zich inzetten voor innovatie in het hoger onderwijs. Het netwerk, dat is ondergebracht bij de KNAW, zal een ontmoetingsplaats zijn om ervaringen en ideeën uit te wisselen.

31 oktober: NRO-congres voor onderwijs en onderzoek

Het NRO-congres is een geschikte dag voor ontmoeting, inspiratie en kennisdeling. Je ontmoet er mensen die net als jij interesse hebben in de combinatie van onderwijs en onderzoek. Dat kunnen leraren of team- en schoolleiders zijn, maar ook medewerkers kwaliteitszorg, intern begeleiders, bestuurders, adviseurs of ontwikkelaars van leermiddelen. En natuurlijk onderwijsonderzoekers, met elk hun eigen expertise.

16 mei: Comenius kick-off

Op woensdag 16 mei worden de nieuwe NRO Comeniusbeurzen toegekend. Ook vindt de oprichting plaats van het Comeniusnetwerk van de KNAW. Het Comeniusnetwerk zal een platform worden waarin onderwijsinnovatoren ervaring en ideeën kunnen uitwisselen. De KNAW zal, op verzoek van de minister van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap, gastvrouw zijn van het netwerk.

Nieuw postdocprogramma biedt kansen voor onderzoekstalent in hbo

Met 73 postdocplaatsen in het hbo creëert het nieuwe postdocprogramma van het Nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA een volgende stap voor gepromoveerde docenten binnen hogescholen. Gedurende 2 jaar is de postdoc de helft van de tijd beschikbaar voor onderzoek en de andere helft voor onderwijs. Elke hogeschool heeft recht op een aantal postdocposities, variërend van […]

Evaluatie en monitoring wet ‘Vroegtijdige aanmelddatum en toelatingsrecht tot het mbo’ van start

Het Kenniscentrum Beroepsonderwijs Arbeidsmarkt (KBA) Nijmegen ontvangt subsidie voor een vierjarige evaluatie en monitoring van de Wet vroegtijdige aanmelddatum en toelatingsrecht tot het middelbaar beroepsonderwijs. Deze wet trad op 1 augustus 2017 in werking. KBA voert het onderzoek uit samen met de Vrije Universiteit en het Expertisecentrum Beroepsonderwijs (ecbo). De onderzoekers bekijken of de beoogde doelen van de wet, het tegengaan van uitval op het mbo en een sterkere positie van de mbo-student, worden bereikt.

30 mei: Bijeenkomst NRO & BAB

Samen met de Beroepsvereniging Academische Basisschooldocenten (BAB) organiseert het NRO op 30 mei een bijeenkomst in Utrecht voor academische leerkrachten en onderzoekers. Zij gaan hier met elkaar in gesprek en delen tips en ervaringen over wetenschap in de onderwijspraktijk.

Kennisinfrastructuur voor het MBO: versnippering tegengaan

In ScienceGuide verscheen een behartenswaardig artikel van Marc van der Meer en Ellen Verheijen over de behoefte om de kennisinfrastructuur in het beroepsonderwijs te versterken. Daarin wordt de suggestie gewekt als zou het NRO versnippering in de hand werken. Hier wil ik graag op reageren vanuit twee perspectieven: 1) effecten van het uitzetten van calls in competitie, en 2) maatregelen om versnippering tegen te gaan.

Inschrijving NRO-verbindingsprijzen 2018 geopend

Werk jij in het onderwijs en heb je resultaten uit onderzoek ingezet om je lespraktijk te verbeteren? Of ben je wetenschapper en heb je jouw onderzoekresultaten weten te vertalen naar een product of activiteit voor de onderwijspraktijk? Meld je dan nu aan voor de NRO-verbindingsprijzen 2018 en maak kans op een geldbedrag van 2000 euro én een promotiefilm van jouw project! Maandag 18 juni is de deadline voor het aanmelden van je project.

46 Comenius Teaching Fellows in het hoger onderwijs van start

Zesenveertig docenten gaan hun visie en plannen voor onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs waarmaken. Dit doen zij met een Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro, waarmee ze in hun eigen onderwijs een kleinschalige innovatie en verbetering kunnen doorvoeren. De Teaching Fellowprojecten hebben een looptijd van 12 tot 18 maanden. De projectleiders zijn over het algemeen jonge docenten met minimaal 2 jaar onderwijservaring.

30 maart: Jouw onderzoeksverhaal op Bessensap 2018?

Op vrijdag 15 juni is het zover, Bessensap editie 2018! Zo’n 400 journalisten, persvoorlichters en onderzoekers ontmoeten elkaar in de Rode Hoed in Amsterdam om te netwerken en kennis uit te wisselen over recente ontwikkelingen in de wetenschap en wetenschapscommunicatie. Wil jij je onderzoekspresentatie onderwerpen aan een kritisch publiek? Meld je dan aan voor het geven van een presentatie op Bessensap!

Evaluatie Passend Onderwijs gaat verder

In 2015 is de evaluatie van de invoering van passend onderwijs gestart. Onlangs is deze evaluatie de tweede fase van het onderzoeksprogramma ingegaan. In deze fase wordt meer aandacht besteden aan brede en praktijkvriendelijke vormen van kennisverspreiding. Zo is er onder meer een speciale LinkedIn-groep ingericht over de Evaluatie Passend Onderwijs.

Nu aanvragen voor werkplaatsen onderwijsonderzoek in het mbo

Tot 17 april 2018 kunnen bij het NRO subsidieaanvragen worden ingediend voor werkplaatsen in het mbo. Zo’n werkplaats is een samenwerking tussen één of meer mbo-instellingen, universiteiten en hogescholen; zij moeten de aanvraag gezamenlijk opstellen. Het is verder van belang om vóór 27 maart eerst een intentieverklaring in te dienen.

16 maart: NCO-informatiebijeenkomst

Het NRO organiseert samen met de nationaal coördinatoren van het NCO, Mark Levels en Rolf van der Velden, een informatiebijeenkomst voor onderzoekers die belangstelling hebben om een voorstel in te dienen. Deze bijeenkomst wordt georganiseerd op vrijdag 16 maart 2018 van 10.00 – 13.00 uur bij Seats2meet Utrecht CS Utrecht.

16 mei: Onderzoeksconferentie 2018

De Onderzoeksconferentie staat in het teken van ‘Weet waar je staat’. Je krijgt inzicht in de resultaten van wetenschappelijk onderzoek naar de opbrengsten van door jou gewenste ict-toepassingen. Deze resultaten helpen je om weloverwogen keuzes te maken over de toekomstige inzet van ict in jouw onderwijs.

5 april: PLG-symposium

Op donderdag 5 april 2018 bent u van harte welkom bij het PLG-symposium in Amsterdam. De organisatie is in handen van het Kohnstamm Instituut in samenwerking met ICLON, Universiteit Leiden en het St. Nicolaaslyceum in Amsterdam.

Nu indienen voor praktijkgericht onderzoek naar het hoger onderwijs

Het is tot 15 maart mogelijk om een intentieverklaring in te dienen voor onderzoeksprojecten gericht op de onderwijspraktijk van het hoger beroepsonderwijs of het wetenschappelijk onderwijs in Nederland. Er worden concrete inzichten en producten voor de onderwijspraktijk verwacht. De belangrijkste gebruikers van de resultaten van de praktijkgerichte projecten zijn professionals in de onderwijspraktijk. Thema’s 2018 […]

Draag bij aan versterking Praktijkgericht Onderwijsonderzoek: deel 2

Wat is nodig om de impact van het praktijkgerichte onderwijsonderzoek te versterken: impact op enerzijds de professionalisering van lerarenteams en leraren in opleiding, en anderzijds op de wetenschappelijke kennisbasis? Deze vraag stelden Regieorgaan SIA en het NRO in december/januari in een digitale consultatie. In totaal werden 473 aanbevelingen gegeven door 304 onderzoekers, leraren en lerarenopleiders, ongeveer gelijk […]

12-13 maart: VELON Congres 2018

Op 12 en 13 maart 2018 komen ruim 600 lerarenopleiders uit Nederland en Vlaanderen samen aan de oevers van de mooie Maasstad Roermond. Rondom het thema Cross-overs in werk en opleiding van leraren heeft de congrescommissie een inspirerend programma samengesteld met vier keynotes en 90 bijdragen in de vorm van workshops, good practices, onderzoekspresentaties, tafelgesprekken en posters.

7 april: BAB-congres 2018

BAB organiseert komend jaar de tweede editie van het BAB-congres met als thema: Blijf in beweging! Op 7 april zijn leerkrachten welkom om collega’s te ontmoeten, ideeën uit te wisselen en geïnspireerd te worden door verschillende sprekers en workshops.

8 maart: Hoe versterken we de impact van praktijkgericht onderzoek? Deel 3

Praktijkgericht onderwijsonderzoek heeft de afgelopen 10 jaar lerarenteams in staat gesteld het onderwijs te verbeteren en te vernieuwen. Maar het kan altijd beter. Hoe? Die vraag hebben we in de periode van november tot februari middels een online consultatie voorgelegd aan leraren, lerarenopleiders en lectoren/onderzoekers. Op deze werkconferentie onderzoeken we de opbrengsten op belang, haalbaarheid en implicaties.

Aandacht voor terugdringen regeldruk toegenomen, maar maatregelen overheid beperkt bekend

De Regeldrukagenda en de concrete maatregelen die daaruit voortkomen, zijn beperkt bekend in het po, vo en mbo. Toch is in al deze sectoren wel veel meer aandacht gekomen voor interne regeldruk; in het po en vo heeft een groot deel van de onderwijsinstellingen ook daadwerkelijk maatregelen genomen om de interne regeldruk terug te dringen. Dit blijkt uit onderzoek door Regioplan.