Nieuws

Brief Commissie-Steur en rapport Cito over ontwikkeling PISA- en examenresultaten VO openbaar

De commissie-Steur heeft aan minister Slob de antwoorden gestuurd op vragen van de Tweede Kamer over de ontwikkeling van de PISA- en examenresultaten in het voortgezet onderwijs in de afgelopen tien jaar. In 2018 signaleerde de Tweede Kamer een discrepantie tussen beide: de Nederlandse PISA-resultaten daalden, waar de nationale examenresultaten stabiel bleven dan wel stegen. Wat zegt dit over de ontwikkeling van de vaardigheden van scholieren? Dat is nu uitgezocht.

23 nieuwe Comenius Senior Fellows in het hoger onderwijs

Drieëntwintig onderwijsprofessionals krijgen een Comenius Senior Fellows-beurs van 100.000 euro waarmee zij hun visie en plannen voor een innovatie of verbetering binnen hun eigen opleiding kunnen waarmaken. Het NRO kent hen de beurs namens het ministerie van OCW toe. De nieuwe Senior Fellows treden toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival op 6 juni 2019.

6 nieuwe Comenius Leadership Fellows in het hoger onderwijs van start

Het NRO heeft voor de tweede keer zes Comenius Leadership Fellow-beurzen van 250.000 euro toegekend. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen stelt het budget voor deze beurzen beschikbaar. Deze onderwijsprofessionals krijgen daarmee de kans om hun visie voor onderwijsvernieuwing binnen hun eigen instelling waar te maken. De Leadership Fellows zijn voorgedragen door hun instelling en treden op 6 juni 2019 toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival.

Praktijkgericht onderzoek – extra ondersteuning in Gronings voortgezet onderwijs

Welke ondersteuningsarrangementen zetten scholen voor (regulier) voortgezet onderwijs in, in het kader van passend onderwijs, en hoe ziet de leerlingenpopulatie eruit die deze ondersteuning ontvangt? Hoe ontwikkelen leerlingen met en zonder extra ondersteuning zich gedurende het eerste schooljaar? Wat zijn de ervaringen van leerlingen met de hulp die ze krijgen, en wat vinden ondersteuningscoördinatoren van de […]

Nieuwe call binnen NWO-programma ‘Human Capital: Future of Work’

NWO stelt 2,5 mln euro beschikbaar voor het Human Capital-programma Future of Work. Het programma richt zich op multidisciplinaire onderzoeksprojecten die bijdragen aan nieuwe kennis en inzichten over hoe werken in een concrete leer-werkomgeving in de logistieke sector optimaal kan worden ingericht. Daarnaast wordt onderzocht hoe deze bijdragen aan de ontwikkeling en het aanpassingsvermogen van de (lerende) organisatie.

Inschrijving NRO-verbindingsprijzen 2019 geopend

Werk jij in het onderwijs en heb je wetenschappelijke kennis succesvol toegepast in je eigen school of klas? Of ben je wetenschapper en zijn jouw onderzoeksresultaten vertaald naar een nuttig product of activiteit voor de dagelijkse onderwijspraktijk? Meld je dan nu aan voor de NRO-verbindingsprijzen 2019.

Versterking van de kennisinfrastructuur voor het onderwijs: een ontwikkelagenda

Vandaag (1 april 2019) bood ‘de Onderzoeksbende’ aan minister Van Engelshoven een ontwikkelagenda aan voor een versterkte kennisinfrastructuur voor het onderwijs. Dit onder de titel: “Lerend onderwijs voor een lerend Nederland”. In de agenda leggen de vijf sectorraden (PO-raad, VO-Raad, MBO Raad, VH en VSNU) grote nadruk op samenwerking en verbinding. Een aantal aspecten blijft wat onderbelicht.

Harde kern werkenden volgde nooit een cursus

Een harde kern van ruim een kwart van de werkenden heeft nog nooit een cursus gevolgd in zijn of haar arbeidsloopbaan. Daarbij gaat het vooral om laagopgeleiden. Het maakt deze groep bijzonder kwetsbaar wanneer de arbeidsmarkt om nieuwe kennis en vaardigheden vraagt. Dat blijkt uit onderzoek van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht.

Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro voor 38 docenten

Het NRO kent namens het ministerie van OCW 38 bevlogen docenten een Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro toe. Hiermee kunnen zij in hun eigen onderwijs een kleinschalige innovatie doorvoeren. De 38 nieuwe Teaching Fellows treden toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival op 6 juni 2019.  

Bestrijding onderwijsachterstanden: financiering voor onderzoek in vier werkplaatsen (PO)

Vraag vóór 21 mei 2019 subsidie aan voor onderzoek naar effectieve bestrijding onderwijsachterstanden: vier werkplaatsen in het PO kunnen elk 6 ton krijgen. Zo’n werkplaats is een samenwerkingsverband tussen één of meer schoolbesturen enerzijds en onderzoekers van hogescholen en universiteiten anderzijds. De financiering voor deze vier werkplaatsen vormt onderdeel van een uitgebreider research & development-programma tegen onderwijsachterstanden.

Hoe kunnen we het leiderschap van leraren versterken?

Die vraag stond centraal in het onderzoek van lector Marco Snoek (HVA). De conclusie uit zijn onderzoek is dat er in onderzoek, praktijk en ondersteuning vooral aandacht is voor individuele en formele vormen van (role based) teacher leadership. Dit past bij bestaande hiërarchische leiderschapsparadigma’s. Vanuit een meer inclusief perspectief en innovatieperspectief is er in hun ogen behoefte aan meer aandacht voor vormen van community based teacher leadership.

1 april: Lancering Plan van Aanpak Onderzoeksbende

De Onderzoeksbende wil onderwijs en onderzoek optimaal met elkaar verbinden. Een visie zonder plan blijft een droom, dus zij beginnen hiermee door het ontwikkelen van #kennisvooronderwijs; een plan van aanpak voor de versterking van de kennisinfrastructuur voor het onderwijs. Dit plan presenteren zij op 1 april 2019 in Utrecht.

Call ‘monitoring (hoog)begaafdheid in passend onderwijs’

Het NRO heeft op donderdag 28 februari 2019 een call gepubliceerd voor het monitoringsonderzoek van alle interventies die voortkomen uit de OCW-subsidieregeling ‘Begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs’. Voor de monitoring kan maximaal 250.000 euro onderzoeksubsidie worden aangevraagd voor een onderzoek met een looptijd van 4,5 jaar.

Aandacht voor jongeren in een kwetsbare positie toegenomen

Per 1 januari 2019 zijn nieuwe maatregelen om voortijdig schoolverlaten verder terug te dringen van kracht. Daarvóór is er al mee gewerkt in diverse regio’s. De ervaringen zijn overwegend positief, zo blijkt uit onderzoek van de Rijksuniversiteit Groningen. De meeste scholen en Regionale Meld- en Coördinatiepunten (RMC) denken nu meer kwaliteit te kunnen leveren en zijn tevreden over de samenwerking. De nieuwe manier van werken leidt echter wel tot meer werkdruk voor de RMC-coördinatoren. En de financiële middelen schieten te kort. 

Expeditie Lerarenagenda geopend voor aanmeldingen

De jongste subsidieronde in het kader van de Lerarenagenda heet ‘Expeditie Lerarenagenda 2019-2022’. Centraal staat als altijd wetenschappelijk onderzoek naar de professionalisering van de leraar van vandaag en morgen. In deze Expeditie werken we naar een onderzoeksplan dat innovatief is, grenzen doorkruist en onverwachte verbanden legt.

NRO-Commissie licht hogeronderwijs-beleid door

Het NRO heeft een ‘Commissie Beleidsdoorlichting Hoger Onderwijs’ ingesteld op verzoek van het ministerie van OCW (Directie Hoger Onderwijs en Studiefinanciering). De commissie bestaat uit onafhankelijke deskundigen die het hogeronderwijs-beleid zullen doorlichten. Zij richt zich enerzijds op meer inzicht in de resultaten van beleid, en anderzijds op daadwerkelijke verbetering van deze resultaten.

Innovatie door schoolleiders: 13 plannen in beweging

Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en het NRO startten in het najaar van 2018 een experiment: de Schoolleider Innovatie- en Ontwikkelfonds. Schoolleiders in het VO konden een aanvraag indienen voor een persoonsgebonden innovatie- en ontwikkelfonds. Schoolleiders en teamleiders konden maximaal 10.000 euro aanvragen om hun innovatieplannen in beweging te zetten.

NRO-Commissie ‘Kwaliteit examens’ bereidt beantwoording Kamervragen voor

Het NRO presenteert de ‘Commissie kwaliteit examens n.a.v. motie Van Meenen c.s.’ Deze commissie, kortweg de commissie-Steur, voert de regie over onderzoek dat het Cito uitvoert in nauwe samenwerking met het College voor Toetsen en Examens. Aanleiding vormen vragen van de Tweede Kamer over hoe representatief de examenresultaten zijn voor de stijging in vaardigheidsniveau van leerlingen en in hoeverre de N-term deze representatie beïnvloedt. 

21 maart: OCW Kennisfestival 2019

Onderzoekers, praktijkexperts en beleidsmakers ontmoeten elkaar op donderdag 21 maart 2019 in de Hoftoren voor het OCW Kennisfestival 2019. Door kennisdeling kan beleid worden gemaakt dat bijdraagt aan goed onderwijs, divers cultuurbeleid, hoogwaardige wetenschap, emancipatie en media. Maak Kennis!

10 april: Informatiebijeenkomst Promotiebeurs voor leraren

NWO organiseert meerdere keren per jaar een informatiebijeenkomst over de Promotiebeurs voor leraren. De informatiebijeenkomst is bedoeld voor leraren die algemene informatie willen hebben over de opzet van het programma Promotiebeurs voor leraren. De eerstvolgende bijeenkomst is op woensdag 10 april 2019 in The Colour Kitchen Zuilen te Utrecht.  

Slim door gym? Dat verschilt per kind

Bewegen is goed voor de gezondheid van kinderen. Maar worden ze er ook slimmer van? Een grootschalige studie bracht de effecten van bewegingsonderwijs in kaart op onder andere een aantal cognitieve vaardigheden van kinderen, zoals aandacht en werkgeheugen, en hun schoolprestaties bij rekenen, spelling en lezen. De studie bestond uit een literatuuronderzoek en een experiment met twee bewegingsinterventies onder basisschoolleerlingen. De uitkomst is niet eenduidig: waar het literatuuronderzoek wijst op kleine maar significante effecten, konden deze effecten in het experiment niet worden gereproduceerd.

Kennisagenda Jeugd: een schot in de roos

De boegbeelden van de NWA-route Jeugd zijn in de laatste weken van 2018 op tournee geweest om namens de Taskforce Jeugd de Kennisagenda Jeugd bij vier ministeries te presenteren. De Kennisagenda werd goed ontvangen: de verschillende departementen zien de meerwaarde van een breed gedragen Kennisagenda en gezamenlijk optrekken op het gebied van jeugd.

Toekenning zes nieuwe projecten praktijkgericht onderzoek hoger onderwijs

Het NRO heeft in totaal € 1,7 miljoen euro toegekend aan zes praktijkgerichte onderzoeksprojecten voor het Hoger onderwijs. Het gaat om drie onderzoeksprojecten in het hoger beroepsonderwijs en drie in het wetenschappelijk onderwijs. Vijf projecten zijn opgezet door samenwerkingsverbanden waar zowel hbo- als wo-opleidingen in vertegenwoordigd zijn. Het zesde project is een samenwerking van medische en technische faculteiten in het hele land. 

Start monitor en evaluatie van de intensivering technisch vmbo 2018-2024

In de periode 2018-2023 wordt in totaal 500 miljoen euro in het technisch vmbo geïnvesteerd. Vmbo-locaties dienen hiervoor samen met het mbo en partners uit bedrijfsleven plannen te ontwikkelen om tot een duurzaam, dekkend en kwalitatief hoogstaand technisch aanbod in de regio te komen. Vmbo-locaties bepalen zelf wat hun regio is en werken samen met regionale partners aan verduurzaming en een kwaliteitsimpuls van het techniekaanbod.

23 mei: Congres Jeugd in Onderzoek 2019

De 15e editie van Jeugd in Onderzoek vindt op donderdag 23 mei 2019 plaats in Hotel Casa Amsterdam. Daar inspireren jeugdprofessionals, beleidsmedewerkers, wetenschappers en schoolleiders en -bestuurders elkaar door kennis en ervaringen uit te wisselen, om de ondersteuning aan jeugd en ouders te verbeteren.

Minister de Jonge (VWS) opent tour van Kennisagenda Jeugd langs ministeries

Op woensdag 28 november 2018 is de Kennisagenda Jeugd aangeboden aan minister de Jonge van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. De Kennisagenda Jeugd is het resultaat van een unieke samenwerking. De domeinen ontwikkeling, opvoeding en onderwijs, die tot nu toe veelal los van elkaar werkten, worden uitgedaagd om belangrijke kennisvraagstukken over kinderen en jongeren gezamenlijk op te pakken.

Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs

Vanuit het speciaal basisonderwijs (sbo) kwamen enige tijd geleden signalen dat hun leerlingen de laatste jaren steeds later instromen, met als gevolg dat het voor het sbo moeilijker wordt om nog een positieve invloed op hun ontwikkeling te hebben. In dit onderzoek, dat deel uitmaakt van de landelijke Evaluatie Passend Onderwijs, zijn deze signalen onderzocht.