Nieuws

Vier samenwerkingsverbanden gaan kwaliteit en impact van onderwijsonderzoek versterken

Op 16 januari presenteerden het NRO en Regieorgaan SIA de vier gehonoreerde SPRONG Educatief-consortia. De consortia verbinden landelijke en regionale samenwerkingsverbanden op één thema binnen het praktijkgericht onderwijsonderzoek. Dit zorgt voor concentratie van de beschikbare onderzoekscapaciteit op de belangrijkste uitdagingen van het onderwijs en daarmee voor het versterken van de kwaliteit en impact van het onderzoek.

Onderwijs en onderzoek verbinden met behulp van Platform Samen Onderzoeken

Scholen, schoolbesturen, universiteiten en (hoge)scholen werken op tal van plekken samen om met kennis en wetenschappelijk onderzoek het onderwijs “evidence informed” te verbeteren. Het NRO en de PO-Raad ondersteunen deze samenwerkingsinitiatieven met het nieuwe online Platform ‘Samen Onderzoeken’. Ze willen hiermee bijdragen aan het leren van elkaar, het zoeken van verbinding en werken aan kwaliteitsverbetering […]

Tussentijdse resultaten januari 2020 evaluatie doelmatige leerwegen en herziening kwalificatiestructuren mbo

De evaluatie doelmatige leerwegen en herziening kwalificatiestructuren heeft nieuwe resultaten opgeleverd. Zo is een aanvullend onderzoek binnen de evaluatie uitgevoerd naar het loslaten van de koppeling tussen keuzedelen en kwalificaties, met een beleidswijziging tot gevolg. Daarnaast is een beginmeting naar cross-over kwalificaties gepubliceerd, evenals een tussenbalans van de evaluatie.

Aflevering 6 Expeditieblog – Portret Amber en Patricia

De eerste fase van de Expeditie Lerarenagenda nadert haar einde. Hoog tijd voor een nieuwe aflevering van de portretserie op deze blog. De Expeditiegangers vertellen in deze serie steeds over dezelfde onderwerpen, maar geven daar hun eigen invulling aan. In dit derde duo-portret: Patricia en Amber.

11 januari: researchED Nederland 2020

Voor de vijfde editie van researchED zijn weer een mix van nationale en internationale sprekers uitgenodigd. Bekende namen uit de academische onderwijskundige onderzoekswereld, maar ook jonge onderzoekers en leraren die met u delen hoe zij de uitkomsten van onderzoek integreren in hun lespraktijk.

16 januari: Feestelijke presentatie consortia SPRONG Educatief

Op 16 januari presenteren het NRO en Regieorgaan SIA de vier gehonoreerde SPRONG Educatief consortia. Zij gaan zich de komende vier jaar bezighouden met het verbinden van regionale samenwerkingsverbanden van leraren, lerarenopleiders en lectoren/onderzoekers met landelijke netwerken van lectoren/onderzoekers op belangrijke thema’s binnen het onderwijsonderzoek. Tegelijkertijd laten we zien hoe het SPRONG-programma, waar de consortia onderdeel van uitmaken, past in de bredere ontwikkelingen rondom het beter verbinden van de onderwijspraktijk met onderzoek.

Gerard Baars nieuwe directeur NRO

De Raad van Bestuur van NWO heeft dr. Gerard Baars met ingang van 1 april 2020 benoemd als directeur van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). Hij volgt Jelle Kaldewaij op, die in juli 2020 de pensioengerechtigde leeftijd bereikt.

Verzorgt u straks een sessie tijdens Jeugd in Onderzoek 2020?

Bent u betrokken bij onderzoek in de jeugd en onderwijssector? En wilt u uw (tussen)resultaten delen? Doe dan mee aan Jeugd in Onderzoek. Dé ontmoetingsplek voor jeugd- en onderwijsprofessionals die met en voor kinderen werken! We stellen graag samen een interessant programma op voor Jeugd in Onderzoek dat gehouden wordt op 12 mei 2020 in hotel Casa in Amsterdam. U kunt kiezen voor het verzorgen van een lezing, workshop, netwerktafel, pitch of poster. Meld u nu aan en wellicht verzorgt u op 12 mei een van de sessies.

12 mei: Jeugd in Onderzoek 2020

U bent op 12 mei 2020 van harte welkom op het congres Jeugd in Onderzoek. Het is dé ontmoetingsplek voor iedereen die betrokken is bij de jeugdsector. Jeugdhulpverleners, beleidsmedewerkers en wetenschappers inspireren elkaar door kennis en ervaringen uit te wisselen. Waarom? Om de ondersteuning aan jeugd en ouders nog beter te maken.

Onderzoek en onderwijspraktijk verbinden: vier randvoorwaarden voor een succesvolle verbinding

Voor de vernieuwing van het onderwijs is de bijdrage van wetenschap onmisbaar. Het is belangrijk om plekken te creëren waar onderwijsprofessionals en onderzoekers elkaar ontmoeten. Plekken waar ze op basis van gelijkwaardigheid samenwerken aan een onderwijsvernieuwing en het onderzoek daarnaar. In dit artikel zoomen wij in op vier succesvolle voorwaarden die de verbinding tussen onderzoek en praktijk versterken en onderwijsvernieuwing mogelijk maken.

Aankondiging: call for proposals Gelijke kansen richting de toekomst voor onderzoek naar jongeren in het (v)mbo met een (niet-westerse) migratieachtergrond

In december publiceert het NRO de call for proposals Gelijke kansen richting de toekomst voor onderzoek naar jongeren in het (v)mbo met een (niet-westerse) migratieachtergrond. Twee thema’s staan centraal: 1) de studiekeuze in het vmbo en 2) de arbeidsmarktintrede vanuit het mbo. Het doel is om meer handvatten voor de onderwijspraktijk te krijgen, zodat deze jongeren een betere kans krijgen op de arbeidsmarkt.

Kwartiermakers voor uitbreiding NCO naar hoger onderwijs van start

Hoe kunnen we beter inzicht krijgen in de onderwijsloopbanen van studenten in het hoger onderwijs? Hoe maken we slim gebruik van alle bestaande onderwijsgegevens op nationaal niveau? In samenwerking met het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT (in het bijzonder de zone Veilig en betrouwbaar benutten van studiedata) heeft het NRO kwartiermakers aangesteld om deze vragen te beantwoorden.

Promotie NRO-collega Niels Rijke

Op 25 november 2019 promoveerde onze collega Niels Rijke (beleidsmedewerker NRO) aan de Universiteit Utrecht op zijn onderzoek naar de relatie tussen identiteitsgebonden benoemingsbeleid van orthodox-protestantse scholen en mensenrechten.

Nederlandse 15-jarigen lezen minder goed en hebben minder plezier in lezen, maar presteren nog even goed in de exacte vakken

Zowel de leesvaardigheid als het leesplezier van Nederlandse 15-jarigen is in de afgelopen jaren gedaald. De prestaties van deze leerlingen in wiskunde en natuurwetenschappen zijn op gelijk niveau gebleven. Dit blijkt uit het internationale trendonderzoek PISA-2018 (Programme for International Student Assessment), waarvan de resultaten op 3 december 2019 bekend zijn gemaakt.

Beleidsdoorlichting hoger onderwijs openbaar

De resultaten van de beleidsdoorlichting hoger onderwijs zijn toegezonden aan het ministerie van OCW en de Tweede Kamer. De beleidsdoorlichting bevatte zowel een doorlichting van beleid van 2015-2018 als handreikingen voor (evaluatie van) beleid met het oog op de komende Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek 2020-2024.

Sectorraden presenteren advies ‘Slimme Verbindingen’ aan ministers van onderwijs

Kennis uit onderzoek helpt bij innovatie en het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Maar hoe zorgen we voor een optimale verbinding tussen onderwijs en onderzoek? En hoe lossen we knelpunten op die het ontwikkelen en delen van kennis in de weg staan? In dit kader hebben de vijf sectorraden vandaag het advies ‘Slimme Verbindingen’ aan minister Van Engelshoven en minister Slob (Onderwijs) gepresenteerd.  In dit advies krijgt het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) een grote rol.

Aflevering 5 Expeditieblog – Portret Bregje en Wouter

De Expeditie Lerarenagenda is al een aardig eind op weg, maar wie zijn de Expeditiegangers eigenlijk? In een portretserie komen ze aan het woord, twee aan twee. Ze vertellen steeds over dezelfde onderwerpen, maar geven daar hun eigen invulling aan. In dit tweede duo-portret: Bregje de Vries en Wouter Schenke.

12 februari: Conferentie Onderwijsachterstanden

Er is veel onderzoek en praktijkkennis beschikbaar over de aanpak van onderwijsachterstanden in het primair onderwijs. Bent u een onderwijsprofessional, bestuurder of schoolleider kom dan naar deze conferentie over nieuwe onderzoeksresultaten en nieuwe praktijktoepassingen. Uiteraard met volop ruimte voor uitwisseling in de deelsessies.

Terugblik op het vijfde NRO-congres voor onderwijs en onderzoek

Met ruim 500 enthousiaste bezoekers op 30 oktober 2019 kijkt het NRO terug op een geslaagde vijfde editie van het NRO-congres voor onderwijs en onderzoek. Er was ruimte voor kennisdeling, inspiratie én goede gesprekken. Een deel van de dag is vastgelegd door studenten van de academische pabo van de Utrechtse Marnix Academie. Bekijk het e-zine met foto’s, filmpjes en andere impressies van de dag.

Schoolleiders innovatie ontwikkelfonds primair onderwijs

Bent u een schoolleider in het primair onderwijs? Heeft u een interessant idee over het anders inrichten van het onderwijs op uw school om zo het lerarentekort op te (kunnen) vangen, maar komt het er in de dagelijkse praktijk maar niet van om dit daadwerkelijk te concretiseren? Of bent u reeds begonnen met het in de praktijk brengen van een initiatief en heeft u net nog een extra zetje nodig? Dan kunt u zich binnenkort aanmelden voor een persoonsgebonden beurs van het Schoolleiders innovatie ontwikkelfonds (SIOF) waarmee u uw idee werkelijkheid kan laten worden.

NCO-Rapportages 2019 beschikbaar

Het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO) van het NRO maakt slim gebruik van data die er al zijn. Daardoor wordt het onderwijs minder lastiggevallen voor onderzoek. Het geeft scholen relevantere informatie terug voor hun onderwijspraktijk door middel van jaarlijkse schoolrapportages. Én het houdt het hoge niveau van onderwijsonderzoek in Nederland in stand.

Ellen Rusman wint NRO-verbindingsprijs voor onderzoekers 2019

Utrecht, 30 oktober 2019 – Ellen Rusman is op het NRO-congres uitgeroepen tot winnaar van de NRO-verbindingsprijs voor onderzoekers. Rusman, werkzaam als onderzoeker aan de Open Universiteit, wint daarmee een bedrag van € 2.000,-. Ze krijgt de prijs voor haar onderzoek naar een methode om in het voortgezet onderwijs vakoverstijgende vaardigheden aan te leren en te beoordelen. Het onderzoek heeft een tool opgeleverd, Viewbrics, die volgens de jury door leraren en leerlingen gemakkelijk is te gebruiken.

Joyce Kuenen wint NRO-verbindingsprijs voor leraren 2019

Utrecht, 30 oktober 2019 – Joyce Kuenen is op het NRO-congres uitgeroepen tot winnaar van de NRO-verbindingsprijs voor leraren. Kuenen, lerares van groep 1-2 aan BS De Bloemaert in Tilburg, wint daarmee een bedrag van € 2.000,-. Ze krijgt de prijs voor haar onderzoek naar de verbetering van het schrijfonderwijs door het inzetten van beeldende vorming. Met die originele aanpak opent Kuenen nieuwe deuren, aldus de jury.

Aflevering 4 Expeditieblog – Stakeholdersbijeenkomst

Als er één ding is wat het Expeditieteam en NRO belangrijk vinden aan de Expeditie Lerarenagenda is het dat het beoogde onderzoek iets oplevert waar de onderwijspraktijk wat aan heeft. Nu de eerste contouren van een onderzoeksvoorstel langzamerhand zichtbaar worden bij de Expeditiegangers nodigden zij de belanghebbenden uit het veld uit om te reageren op die eerste ideeën.

Nieuwe procedure urgent onderzoek van start

Het NRO heeft in toenemende mate te maken met het uitzetten van onderzoek naar urgente vragen met een korte looptijd en een relatief klein bedrag waarbij het van belang is dat er snel gestart kan worden. De gebruikelijke procedure is hiervoor ongeschikt. In de nieuwe procedure urgent wordt gebruik gemaakt van een database waarin onderzoekers zich kunnen inschrijven.

26 mei: School ❤ Onderzoek

Onderwijsprofessionals gebruiken heel wat informatie om goed onderwijs aan te bieden. Ook onderzoek kan inspiratie bieden in hun dagelijkse werking om de relatie tussen onderzoek en de onderwijspraktijk te versterken. Het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming en de Vlaamse Onderwijsraad (Vlor) organiseren op 26 mei 2020 voor de tweede maal School ♡ onderzoek, een interactieve inspiratiedag voor leraren en onderzoekers.

Persoonsgebonden beurzen beschikbaar gesteld aan Schoolleiders VO voor aanpak lerarentekort

In het kader van het Schoolleider Innovatie Ontwikkelfonds (SIOF) zijn twaalf persoonsgebonden beurzen beschikbaar gesteld aan schoolleiders in het voortgezet onderwijs zodat zij hun plan om hun onderwijs anders te organiseren in de aanpak van het lerarentekort kunnen gaan uitvoeren. Schoolleiders spelen een belangrijke rol bij het op gang brengen en houden van de schoolontwikkeling en innovatie.

Tussentijdse resultaten oktober 2019 evaluatie wet ‘Doelmatige Leerwegen’ en herziening kwalificatiestructuur mbo

De resultaten van de meest recente rapporten van het onderzoeksprogramma Evaluatie wet ‘Doelmatige Leerwegen’ en herziening kwalificatiestructuur mbo laten zien dat er vooralsnog geen effecten kunnen worden vastgesteld wat betreft beoogde doelstellingen, zoals uitval, voortijdig schoolverlaten en het stapelen van diploma’s. Gezien het feit dat de beleidsmaatregelen relatief recent zijn ingevoerd is dit niet verwonderlijk; van doorstroom naar het hbo is, bijvoorbeeld, nog geen sprake. Wel percipiëren mbo-instellingen een aantal effecten. Met name over effecten van de entreeopleidingen zijn medewerkers op beleidsniveau enthousiast. De komende metingen zullen uitwijzen of deze gepercipieerde effecten ook in statistische zin kunnen worden vastgesteld.

Aflevering 3 Expeditieblog – Portret Marieke en Monika

De Expeditie Lerarenagenda is al een aardig eind op weg, maar wie zijn de Expeditiegangers eigenlijk? In een portretserie komen ze aan het woord, twee aan twee. Ze vertellen steeds over dezelfde onderwerpen, maar geven daar hun eigen invulling aan. In dit eerste duo-portret: Monika Louws en Marieke van der Pers.

Rectificatie voor call for proposals Comenius Senior Fellows en Comenius Leadership Fellows gepubliceerd

Op 26 juni 2019 zijn in de Staatscourant de call for proposals Comeniusprogramma Senior Fellows en Leadership Fellows gepubliceerd. Zoals eerder vermeld (op voorlichtingsactiviteiten over het Comeniusprogramma, FAQ op de NRO-website) is er voor de rondes Comenius Senior Fellows en Comenius Leadership Fellows een limiet gesteld aan het aantal aanvragen dat kan worden ingediend. In de ronde Comenius Senior Fellows kan per faculteit één aanvraag worden ingediend. In de ronde Comenius Leadership Fellows kan per instelling één aanvraag worden ingediend. Deze voorwaarden stonden niet duidelijk vermeld in de calls for proposals van dit jaar. Daarom heeft het NRO een rectificatie van beide calls in de Staatscourant geplaatst. De herziene versie van de calls for proposal kunt u vinden op de financieringspagina van NWO. Het bureau biedt zijn excuses aan voor de mogelijke verwarring die deze fout heeft veroorzaakt.

Praktische tips voor differentiatie in de klas

Binnen één klas kunnen de niveaus van leerlingen behoorlijk uiteenlopen. Om met al die verschillen rekening te houden en te zorgen dat alle leerlingen de minimumdoelen behalen, moet de leraar differentiëren. De publicatie Differentiatie in de klas: wat werkt? beschrijft wat effectieve manieren zijn om te differentiëren. Het gaat dan om variatie in instructietijd, groeperingsvormen en leermiddelen.

Van praktijkvraag naar onderzoeksvraag

Goede samenwerking tussen professionals uit de onderwijspraktijk en onderzoekers draagt bij aan verbetering van het onderwijs en innovaties. Als zij besluiten tot het uitvoeren van onderzoek, dan is het formuleren van de juiste onderzoeksvraag cruciaal. Hoe dat proces van vraagarticulatie eruit ziet, is te lezen in een praktisch boekje getiteld Van praktijkvraag naar onderzoeksvraag.

Infographic: Op weg naar een succesvolle Comenius-aanvraag

Het NRO en de VSNU hebben in het voorjaar een kennisdelingsbijeenkomst georganiseerd voor subsidieadviseurs aan universiteiten. De uitkomsten uit deze bijeenkomst zijn verwerkt in een infographic. De infographic geeft de belangrijkste stappen rondom het inrichten van interne selectieprocedures en het ondersteunen van aanvragers weer.

27-29 november: EAPRIL2019 Conference

Van 27 t/m 29 november vindt de jaarlijkse EAPRIL Conference plaats in Tartu, Estland. Op de EAPRIL conferentie komen (docent-)onderzoekers bijeen om de huidige en toekomstige technologische uitdagingen binnen het onderwijs te beschrijven, te delen en hierover te discussiëren.

Meld je aan: bijeenkomsten Leren van gedrag

In het schooljaar 2019-2020 worden opnieuw ongeveer 30 bijeenkomsten ‘Leren van gedrag’ georganiseerd door het PI consortium van het kennisplatform Leren van gedrag. Vanaf half september kunt u zich aanmelden voor de bijeenkomsten van oktober 2019!

Aankondiging: Peil.onderwijs Digitale geletterdheid

Voor deze subsidieronde kunnen aanvragen worden ingediend voor het uitvoeren van het peilingsonderzoek naar de digitale geletterdheid van leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs op een representatieve steekproef van Nederlandse basisscholen. Daarnaast dient het peilingsonderzoek zicht te geven op het onderwijs in digitale geletterdheid.

37 innovatieve onderzoeksideeën maken stap naar de dagelijkse praktijk met Ideeëngenerator (NWA)

Accepteren we robots meer als ze ons dialect spreken? Wat kunnen we leren van de aanpak van pestgedrag bij kinderen om pesten van ouderen in verzorgingstehuizen te voorkomen? Werkt een behandeling zonder antibiotica voor tuberculose? Hebben we meer last van hooikoorts in de stad door de combinatie met luchtvervuiling? En wat is de invloed van datingapps in de verscheidenheid van koppels? Met een bedrag van 50.000 euro krijgen 37 out-of-the-box onderzoeksideeën de kans zich verder te ontwikkelen.

Praktijkgericht onderzoek naar onderwijsachterstandenbestrijding in vier werkplaatsen 2019-2022

In vier ‘werkplaatsen onderwijsonderzoek’ verspreid over Nederland gaan basisscholen, hogescholen en universiteiten samenwerken aan de verkleining van onderwijsachterstanden. Bestaande interventies worden doorontwikkeld, aangescherpt, (opnieuw) geïmplementeerd én onderzocht op hun effectiviteit. Elk samenwerkingsverband krijgt hiervoor via het NRO een subsidie van € 600.000. Zij zullen de opgedane kennis beschikbaar stellen voor alle Nederlandse basisscholen.

13 september: NRO-bijeenkomst voor vakdidactisch onderzoek

Het NRO heeft vorig jaar een verkenning uitgezet naar vakdidactisch onderzoek in Nederland. Uit deze verkenning, uitgevoerd door Ronald Ulrich en Sophie Huiskamp van de Galan groep, zijn verschillende aanbevelingen gekomen voor het versterken van vakdidactisch onderzoek in Nederland middels verbinding met de onderwijspraktijk, het opstellen van een onderzoeksagenda en het stimuleren van regionale en landelijke netwerken. Bij deze bijeenkomst gaan vakdidactici verder in gesprek met elkaar en het NRO over deze aanbevelingen.

Subsidie voor onderzoek naar gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid

In het kader van het onderzoeksprogramma Onderwijsachterstandenbeleid, kent het NRO namens het ministerie van OCW een subsidie van 211.500 euro toe aan een implementatie- en bestedingsonderzoek naar het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid. Het onderzoek getiteld: “Monitor Implementatie en besteding van gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (GOAB)“ staat onder leiding van dr. IIsbrand Jepma van Sardes.

Toekenning monitoringsonderzoek (hoog)begaafdheid in passend onderwijs

In het kader van de OCW-subsidieregeling Begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs heeft het NRO 250.000 euro toegekend voor de monitoring. Het monitoronderzoek loopt van 2019 tot 2023 en wordt uitgevoerd door Oberon in samenwerking met de Universiteit Utrecht en de Radboud Universiteit. Hieronder vindt u de titel, samenstelling van het consortium en samenvatting  van […]

Postdoc-subsidie voor drie talentvolle wetenschappers

Drie pas gepromoveerde onderzoekers ontvangen dit jaar een postdoc-subsidie van maximaal 160.000 euro. Met deze subsidie biedt het NRO veelbelovende jonge wetenschappers de mogelijkheid om gedurende twee jaar onderzoek naar het onderwijs te doen. De onderzoeksprojecten worden uitgevoerd aan de Rijksuniversiteit Groningen, de Radboud Universiteit en bij Kempenhaeghe.

Comenius programme 2020: follow-up of 2-day writing sessions

In August and September, the Comenius programme organized 2 day-writing sessions for applicants of a Teaching or Senior Fellowship at various locations in the Netherlands. The writing sessions focused on the innovative character of the proposal, the theoretical background, internal consistency and evaluation of project plan. In November and December the follow-up sessions take place.

Comeniusbeurzen 2020: vervolg tweedaagse schrijfsessies

Het Comeniusprogramma organiseerde in augustus en september op verschillende plekken in Nederland schrijfsessies voor aanvragers van de Teaching en Senior Fellows. Deze schrijfsessies richtten zich op het innovatieve karakter, theoretische achtergrond, interne consistentie en de evaluatie van het projectplan. In november en december worden de vervolgsessies gehouden.

Tussenrapportage Evaluatie en monitoring wet toelatingsrecht mbo – juli 2019

Vanaf 1 augustus 2017 is de wet ‘Vroegtijdige aanmelddatum en toelatingsrecht tot het mbo’ in werking getreden. De nieuwe wet introduceert een set maatregelen, waaronder de aanmelddatum van 1 april, voorschriften voor procedures en informatievoorziening, het toelatingsrecht voor aankomende studenten, voorwaarden waaronder dat toelatingsrecht geldt en het verplichte bindend studieadvies in het eerste jaar van de opleiding. Gelijk met de invoering van de nieuwe wet is een meerjarig onderzoek gestart om de implementatie en gevolgen van de wet te monitoren en evalueren. In de eerste tussenrapportage is vooral gekeken naar de eerste, directe effecten van de invoering van de wet.

Een hoge emotionele kwaliteit in de kleuterklas werkt door in de verdere schoolloopbaan van leerlingen

In een kleuterklas met een hoge emotionele kwaliteit functioneren leerlingen ook in hun latere schoolloopbaan op een hoger sociaal-emotioneel niveau. Dat komt vooral tot uiting in hun werkhouding, gedrag en beheersing van impulsen. Emotionele kwaliteit gaat over de vaardigheid van de leerkracht om duidelijke verwachtingen voor gedrag te bieden, en wangedrag te voorkomen of om te buigen. Voorts geeft de leerkracht de leerlingen verbale ondersteuning en begeleidt deze hen bij spel en spelen.

Vierde ronde Comeniusprogramma van start

De vierde ronde van het Comeniusprogramma is van start. Onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs kunnen vanaf nu financiering aanvragen voor onderwijsinnovatie. Het Comeniusprogramma stelt onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs in staat om hun visie op onderwijs(vernieuwing) in de praktijk te brengen. Deze ronde kunnen 66 aanvragen gehonoreerd worden.

8 projecten derde ronde beroepsonderwijs van start

Acht consortia ontvangen NRO-subsidie voor het uitvoeren van praktijkgericht onderwijsonderzoek binnen het beroepsonderwijs. De toegekende projecten hebben in een eerdere fase hun startaanvraag uitgewerkt tot een onderzoeksvoorstel. Nu is hun onderzoeksvoorstel gehonoreerd en kunnen zij van start met hun 3-jarige onderzoeksprojecten.

Evaluatieprogramma Passend Onderwijs: tussentijdse resultaten beschikbaar

In augustus 2014 werd de Wet passend onderwijs van kracht. Een veelomvattend beleid dat direct of indirect het iedereen raakt die te maken heeft met het primair, voortgezet, speciaal of middelbaar beroepsonderwijs. Om te onderzoeken welke impact het beleid heeft, op wie en waarom, werd het Evaluatieprogramma Passend Onderwijs opgezet. Het gehele onderzoeksprogramma wordt vervroegd opgeleverd in juni 2020, dan zal de eindbalans worden opgemaakt. Op donderdag 20 juni geeft het NRO samen met een drietal onderzoekers een technische briefing over de tussentijdse resultaten aan de commissie Onderwijs van de Tweede Kamer. Een technische briefing is een inhoudelijke presentatie, waarbij de Kamerleden ook vragen kunnen (en zullen) stellen over passend onderwijs.