Er is NRO-subsidie toegekend aan twee onderzoeken naar horizontale samenwerking en verantwoording door mbo-instellingen. In totaal is 500.000 euro toegekend waarvan 300.000 euro voor het onderzoek naar horizontale samenwerking en 200.000 euro voor het onderzoek naar horizontale verantwoording. De onderzoeken lopen tot 2021.
Er is veel onderzoek beschikbaar over onderwijsachterstanden bij kinderen in het basisonderwijs. Bent u geïnteresseerd in de laatste onderzoeksresultaten en wilt u weten hoe u dit in de praktijk kunt toepassen, kom dan naar de landelijke conferentie Onderwijsachterstandenbeleid op 12 februari 2020.
Met ruim 500 enthousiaste bezoekers op 30 oktober 2019 kijkt het NRO terug op een geslaagde vijfde editie van het NRO-congres voor onderwijs en onderzoek. Er was ruimte voor kennisdeling, inspiratie én goede gesprekken. Een deel van de dag is vastgelegd door studenten van de academische pabo van de Utrechtse Marnix Academie. Bekijk het e-zine met foto’s, filmpjes en andere impressies van de dag.
Eind 2019 wordt een nieuwe subsidieronde opengesteld binnen het onderzoeksprogramma Beleidsgericht Onderwijsonderzoek. U kunt aanvragen indienen binnen vier thema’s.
Bent u een schoolleider in het primair onderwijs? Heeft u een interessant idee over het anders inrichten van het onderwijs op uw school om zo het lerarentekort op te (kunnen) vangen, maar komt het er in de dagelijkse praktijk maar niet van om dit daadwerkelijk te concretiseren? Of bent u reeds begonnen met het in de praktijk brengen van een initiatief en heeft u net nog een extra zetje nodig? Dan kunt u zich binnenkort aanmelden voor een persoonsgebonden beurs van het Schoolleiders innovatie ontwikkelfonds (SIOF) waarmee u uw idee werkelijkheid kan laten worden.
Rond 20 november 2019 zal naar verwachting de call for proposals PROO Samenhangende onderzoeksprojecten 2020 opengesteld worden. Het financieringsinstrument Samenhangende onderzoeksprojecten is bedoeld om diepgang en samenhang in het onderwijsonderzoek mogelijk te maken.
Het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO) van het NRO maakt slim gebruik van data die er al zijn. Daardoor wordt het onderwijs minder lastiggevallen voor onderzoek. Het geeft scholen relevantere informatie terug voor hun onderwijspraktijk door middel van jaarlijkse schoolrapportages. Én het houdt het hoge niveau van onderwijsonderzoek in Nederland in stand.
Utrecht, 30 oktober 2019 – Ellen Rusman is op het NRO-congres uitgeroepen tot winnaar van de NRO-verbindingsprijs voor onderzoekers. Rusman, werkzaam als onderzoeker aan de Open Universiteit, wint daarmee een bedrag van € 2.000,-. Ze krijgt de prijs voor haar onderzoek naar een methode om in het voortgezet onderwijs vakoverstijgende vaardigheden aan te leren en te beoordelen. Het onderzoek heeft een tool opgeleverd, Viewbrics, die volgens de jury door leraren en leerlingen gemakkelijk is te gebruiken.
Utrecht, 30 oktober 2019 – Joyce Kuenen is op het NRO-congres uitgeroepen tot winnaar van de NRO-verbindingsprijs voor leraren. Kuenen, lerares van groep 1-2 aan BS De Bloemaert in Tilburg, wint daarmee een bedrag van € 2.000,-. Ze krijgt de prijs voor haar onderzoek naar de verbetering van het schrijfonderwijs door het inzetten van beeldende vorming. Met die originele aanpak opent Kuenen nieuwe deuren, aldus de jury.
Het Nationaal Regieorgaan voor Onderwijsonderzoek (NRO) stelt een nieuwe subsidieronde open binnen het onderzoeksprogramma Gedrag en Passend Onderwijs. Financiering kan worden aangevraagd voor kortlopende praktijkgerichte onderzoeksprojecten (18 maanden).
Vanaf 29 oktober 2019 kunnen alle leraren in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs een jaar lang gratis toegang krijgen tot meer dan een miljoen wetenschappelijke artikelen over onderwijsonderzoek. Aanleiding voor deze pilot is de roep vanuit het onderwijsveld om vrije toegang tot wetenschappelijke publicaties over onderwijsonderzoek.
Hoe bekwaam voelen (aankomende) leraren zich bij de inzet van technologie? En op welke ICT-thema’s willen zij zich ontwikkelen? De Monitor ICT-bekwaamheid leraren PO beantwoordt deze vragen. Wil je weten hoe jouw team(s) ervoor staan en wat hun ontwikkelbehoefte is? Wijs je scholen op deze monitor en doe mee.
Als er één ding is wat het Expeditieteam en NRO belangrijk vinden aan de Expeditie Lerarenagenda is het dat het beoogde onderzoek iets oplevert waar de onderwijspraktijk wat aan heeft. Nu de eerste contouren van een onderzoeksvoorstel langzamerhand zichtbaar worden bij de Expeditiegangers nodigden zij de belanghebbenden uit het veld uit om te reageren op die eerste ideeën.
In 2015 startten drie onderzoeken naar excellentieonderwijs in het hoger onderwijs. In november 2019 worden de onderzoeken afgerond en daarom wordt voor alle geïnteresseerden op 3 december 2019 een slotconferentie georganiseerd op de Universiteit Twente.
Het NRO heeft in toenemende mate te maken met het uitzetten van onderzoek naar urgente vragen met een korte looptijd en een relatief klein bedrag waarbij het van belang is dat er snel gestart kan worden. De gebruikelijke procedure is hiervoor ongeschikt. In de nieuwe procedure urgent wordt gebruik gemaakt van een database waarin onderzoekers zich kunnen inschrijven.
In de call for projectleiders zijn hoogleraren, lectoren, universitair hoofddocenten en senior onderzoekers uitgenodigd zich aan te melden als projectleider voor één van de drie projecten. De selectie van de projectleiders heeft inmiddels plaatsgevonden.
Onderwijsprofessionals gebruiken heel wat informatie om goed onderwijs aan te bieden. Ook onderzoek kan inspiratie bieden in hun dagelijkse werking om de relatie tussen onderzoek en de onderwijspraktijk te versterken. Het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming en de Vlaamse Onderwijsraad (Vlor) organiseren op 26 mei 2020 voor de tweede maal School ♡ onderzoek, een interactieve inspiratiedag voor leraren en onderzoekers.
In het kader van het Schoolleider Innovatie Ontwikkelfonds (SIOF) zijn twaalf persoonsgebonden beurzen beschikbaar gesteld aan schoolleiders in het voortgezet onderwijs zodat zij hun plan om hun onderwijs anders te organiseren in de aanpak van het lerarentekort kunnen gaan uitvoeren. Schoolleiders spelen een belangrijke rol bij het op gang brengen en houden van de schoolontwikkeling en innovatie.
De resultaten van de meest recente rapporten van het onderzoeksprogramma Evaluatie wet ‘Doelmatige Leerwegen’ en herziening kwalificatiestructuur mbo laten zien dat er vooralsnog geen effecten kunnen worden vastgesteld wat betreft beoogde doelstellingen, zoals uitval, voortijdig schoolverlaten en het stapelen van diploma’s. Gezien het feit dat de beleidsmaatregelen relatief recent zijn ingevoerd is dit niet verwonderlijk; van doorstroom naar het hbo is, bijvoorbeeld, nog geen sprake. Wel percipiëren mbo-instellingen een aantal effecten. Met name over effecten van de entreeopleidingen zijn medewerkers op beleidsniveau enthousiast. De komende metingen zullen uitwijzen of deze gepercipieerde effecten ook in statistische zin kunnen worden vastgesteld.
In het kader van het peilingsonderzoek Leesvaardigheid is subsidie toegekend aan een consortium bestaande uit onderzoekers van het Expertisecentrum Nederlands (EN), Radboud Universiteit, KBA Nijmegen en Cito.
Binnen de City Deal Kennis Maken is er 300.000 euro beschikbaar voor het doen van onderzoek naar rijke leeromgevingen. Op vrijdag 1 november vindt in ‘s-Hertogenbosch een matchingsessie plaats om (junior) onderzoekers te koppelen aan vragen met betrekking tot rijke leeromgevingen.
Binnenkort wordt een nieuwe subsidieronde opengesteld binnen het onderzoeksprogramma Gedrag en Passend Onderwijs. Financiering kan worden aangevraagd voor kortlopende praktijkgerichte onderzoeksprojecten (18 maanden).
In het najaar van 2019 wordt de call for proposals Gebruik NCO-databestand in promotieonderzoek gepubliceerd. Promovendi die gefinancierd worden vanuit de eerste of tweede geldstroom kunnen uiterlijk 10 december 2019, 14:00 uur een aanvraag indienen voor het gebruiken van het basisdatabestand van het NCO.
De programmacommissie van het hoger onderwijs heeft drie projectleiders benoemd. De projectleiders zullen samen met consortiumpartners onderzoeksvoorstellen opstellen. Elke projectleider zal een onderzoeksvoorstel gaan opstellen naar een ander thema. De drie thema’s zijn:
De Expeditie Lerarenagenda is al een aardig eind op weg, maar wie zijn de Expeditiegangers eigenlijk? In een portretserie komen ze aan het woord, twee aan twee. Ze vertellen steeds over dezelfde onderwerpen, maar geven daar hun eigen invulling aan. In dit eerste duo-portret: Monika Louws en Marieke van der Pers.
Op 26 juni 2019 zijn in de Staatscourant de call for proposals Comeniusprogramma Senior Fellows en Leadership Fellows gepubliceerd. Zoals eerder vermeld (op voorlichtingsactiviteiten over het Comeniusprogramma, FAQ op de NRO-website) is er voor de rondes Comenius Senior Fellows en Comenius Leadership Fellows een limiet gesteld aan het aantal aanvragen dat kan worden ingediend. In de ronde Comenius Senior Fellows kan per faculteit één aanvraag worden ingediend. In de ronde Comenius Leadership Fellows kan per instelling één aanvraag worden ingediend. Deze voorwaarden stonden niet duidelijk vermeld in de calls for proposals van dit jaar. Daarom heeft het NRO een rectificatie van beide calls in de Staatscourant geplaatst. De herziene versie van de calls for proposal kunt u vinden op de financieringspagina van NWO. Het bureau biedt zijn excuses aan voor de mogelijke verwarring die deze fout heeft veroorzaakt.
Binnen één klas kunnen de niveaus van leerlingen behoorlijk uiteenlopen. Om met al die verschillen rekening te houden en te zorgen dat alle leerlingen de minimumdoelen behalen, moet de leraar differentiëren. De publicatie Differentiatie in de klas: wat werkt? beschrijft wat effectieve manieren zijn om te differentiëren. Het gaat dan om variatie in instructietijd, groeperingsvormen en leermiddelen.
Goede samenwerking tussen professionals uit de onderwijspraktijk en onderzoekers draagt bij aan verbetering van het onderwijs en innovaties. Als zij besluiten tot het uitvoeren van onderzoek, dan is het formuleren van de juiste onderzoeksvraag cruciaal. Hoe dat proces van vraagarticulatie eruit ziet, is te lezen in een praktisch boekje getiteld Van praktijkvraag naar onderzoeksvraag.
Het NRO-congres is een dag vol inspiratie en kennisdeling. Ontmoet deelnemers die net als jij interesse hebben in de combinatie van onderwijs en onderzoek. Kom ook en ontdek samen hoe onderwijs en onderzoek elkaar versterken!
Het NRO en de VSNU hebben in het voorjaar een kennisdelingsbijeenkomst georganiseerd voor subsidieadviseurs aan universiteiten. De uitkomsten uit deze bijeenkomst zijn verwerkt in een infographic. De infographic geeft de belangrijkste stappen rondom het inrichten van interne selectieprocedures en het ondersteunen van aanvragers weer.
Een deskundige jury heeft uit alle inzendingen voor zowel de NRO-verbindingsprijs voor leraren als de NRO-verbindingsprijs voor onderzoekers, drie inzendingen geselecteerd die kans maken op de hoofdprijs: een geldbedrag van €2.000,-
Van 27 t/m 29 november vindt de jaarlijkse EAPRIL Conference plaats in Tartu, Estland. Op de EAPRIL conferentie komen (docent-)onderzoekers bijeen om de huidige en toekomstige technologische uitdagingen binnen het onderwijs te beschrijven, te delen en hierover te discussiëren.
Eind september/begin oktober zal naar verwachting de call for proposals voor het Impactonderzoek naar Begaafdheid in Passend Onderwijs opengesteld worden. Het impactonderzoek is een verdiepend onderzoek naar interventies die uitgevoerd worden in het kader van de subsidieregeling begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs van het ministerie van OCW.
In het schooljaar 2019-2020 worden opnieuw ongeveer 30 bijeenkomsten ‘Leren van gedrag’ georganiseerd door het PI consortium van het kennisplatform Leren van gedrag. Vanaf half september kunt u zich aanmelden voor de bijeenkomsten van oktober 2019!
Voor deze subsidieronde kunnen aanvragen worden ingediend voor het uitvoeren van het peilingsonderzoek naar de digitale geletterdheid van leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs op een representatieve steekproef van Nederlandse basisscholen. Daarnaast dient het peilingsonderzoek zicht te geven op het onderwijs in digitale geletterdheid.
Accepteren we robots meer als ze ons dialect spreken? Wat kunnen we leren van de aanpak van pestgedrag bij kinderen om pesten van ouderen in verzorgingstehuizen te voorkomen? Werkt een behandeling zonder antibiotica voor tuberculose? Hebben we meer last van hooikoorts in de stad door de combinatie met luchtvervuiling? En wat is de invloed van datingapps in de verscheidenheid van koppels? Met een bedrag van 50.000 euro krijgen 37 out-of-the-box onderzoeksideeën de kans zich verder te ontwikkelen.
In vier ‘werkplaatsen onderwijsonderzoek’ verspreid over Nederland gaan basisscholen, hogescholen en universiteiten samenwerken aan de verkleining van onderwijsachterstanden. Bestaande interventies worden doorontwikkeld, aangescherpt, (opnieuw) geïmplementeerd én onderzocht op hun effectiviteit. Elk samenwerkingsverband krijgt hiervoor via het NRO een subsidie van € 600.000. Zij zullen de opgedane kennis beschikbaar stellen voor alle Nederlandse basisscholen.
Het NRO heeft vorig jaar een verkenning uitgezet naar vakdidactisch onderzoek in Nederland. Uit deze verkenning, uitgevoerd door Ronald Ulrich en Sophie Huiskamp van de Galan groep, zijn verschillende aanbevelingen gekomen voor het versterken van vakdidactisch onderzoek in Nederland middels verbinding met de onderwijspraktijk, het opstellen van een onderzoeksagenda en het stimuleren van regionale en landelijke netwerken. Bij deze bijeenkomst gaan vakdidactici verder in gesprek met elkaar en het NRO over deze aanbevelingen.
In het kader van het onderzoeksprogramma Onderwijsachterstandenbeleid, kent het NRO namens het ministerie van OCW een subsidie van 211.500 euro toe aan een implementatie- en bestedingsonderzoek naar het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid. Het onderzoek getiteld: “Monitor Implementatie en besteding van gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (GOAB)“ staat onder leiding van dr. IIsbrand Jepma van Sardes.
In het kader van de OCW-subsidieregeling Begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs heeft het NRO 250.000 euro toegekend voor de monitoring. Het monitoronderzoek loopt van 2019 tot 2023 en wordt uitgevoerd door Oberon in samenwerking met de Universiteit Utrecht en de Radboud Universiteit. Hieronder vindt u de titel, samenstelling van het consortium en samenvatting van […]
Het NRO heeft een call geopend voor het onderzoek ‘Bestuurlijk vermogen en de werking van professionaliseringprikkels in het voortgezet onderwijs’ waarin twee thema’s aan bod komen. Er is een budget beschikbaar van maximaal 564.000 euro. De deadline voor indienen is 26 september 2019. In de call for proposals komen twee thema’s aan bod: Thema 1: […]
Drie pas gepromoveerde onderzoekers ontvangen dit jaar een postdoc-subsidie van maximaal 160.000 euro. Met deze subsidie biedt het NRO veelbelovende jonge wetenschappers de mogelijkheid om gedurende twee jaar onderzoek naar het onderwijs te doen. De onderzoeksprojecten worden uitgevoerd aan de Rijksuniversiteit Groningen, de Radboud Universiteit en bij Kempenhaeghe.
In August and September, the Comenius programme organized 2 day-writing sessions for applicants of a Teaching or Senior Fellowship at various locations in the Netherlands. The writing sessions focused on the innovative character of the proposal, the theoretical background, internal consistency and evaluation of project plan. In November and December the follow-up sessions take place.
Het Comeniusprogramma organiseerde in augustus en september op verschillende plekken in Nederland schrijfsessies voor aanvragers van de Teaching en Senior Fellows. Deze schrijfsessies richtten zich op het innovatieve karakter, theoretische achtergrond, interne consistentie en de evaluatie van het projectplan. In november en december worden de vervolgsessies gehouden.
Aflevering 2 Expeditieblog: De Aftrap.
Starnmeer. Niet iedereen zal dit dorp blindelings op de kaart van Nederland kunnen aanwijzen, maar de leden van het Expeditieteam Lerarenagenda inmiddels wel.
Vanaf 1 augustus 2017 is de wet ‘Vroegtijdige aanmelddatum en toelatingsrecht tot het mbo’ in werking getreden. De nieuwe wet introduceert een set maatregelen, waaronder de aanmelddatum van 1 april, voorschriften voor procedures en informatievoorziening, het toelatingsrecht voor aankomende studenten, voorwaarden waaronder dat toelatingsrecht geldt en het verplichte bindend studieadvies in het eerste jaar van de opleiding. Gelijk met de invoering van de nieuwe wet is een meerjarig onderzoek gestart om de implementatie en gevolgen van de wet te monitoren en evalueren. In de eerste tussenrapportage is vooral gekeken naar de eerste, directe effecten van de invoering van de wet.
In het algemeen is het taalaanbod in kleuterklassen hoog. Dat geldt zowel voor groepen met veel als met weinig doelgroepkinderen. Voor doelgroepkinderen geldt daarbinnen wel dat meer aandacht voor taalactiviteiten gerelateerd is aan een gunstigere cognitieve ontwikkeling. Dat gaat niet op voor niet-doelgroepleerlingen. Dit impliceert dat de kwaliteit in de kleuterklas kan bijdragen aan het terugdringen van ontwikkelingsverschillen tussen doelgroep- en niet-doelgroepleerlingen.
Verlenging van de kleuterperiode lijkt geen goede remedie tegen ontwikkelingsachterstanden in het basisonderwijs. Kleuterbouwverlenging kost de leerling een extra jaar, terwijl het in groep 8 geen voordeel meer oplevert. Bovendien is het een dure maatregel.
Peutergroepen van integrale kindcentra doen in kwaliteit niet onder voor vergelijkbare groepen in voormalige peuterspeelzalen. De ontwikkeling naar een integraal kindcentrum is in dit opzicht gunstig voor doelgroeppeuters.
Het NRO ontwikkelt een onderzoeksprogramma ‘Bestuurlijk vermogen en professionaliseringsprikkels in het voortgezet onderwijs’, in opdracht van het ministerie van OCW. De planning is om de bijbehorende call for proposals in juli 2019 te publiceren.
De vierde ronde van het Comeniusprogramma is van start. Onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs kunnen vanaf nu financiering aanvragen voor onderwijsinnovatie. Het Comeniusprogramma stelt onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs in staat om hun visie op onderwijs(vernieuwing) in de praktijk te brengen. Deze ronde kunnen 66 aanvragen gehonoreerd worden.
Acht consortia ontvangen NRO-subsidie voor het uitvoeren van praktijkgericht onderwijsonderzoek binnen het beroepsonderwijs. De toegekende projecten hebben in een eerdere fase hun startaanvraag uitgewerkt tot een onderzoeksvoorstel. Nu is hun onderzoeksvoorstel gehonoreerd en kunnen zij van start met hun 3-jarige onderzoeksprojecten.
Onderzoek van Researchned, SEO, ecbo, ROA & Bureau Turf monitort de vernieuwing van het vmbo tussen 2016 en 2022 en evalueert in hoeverre de doelstellingen van deze vernieuwing worden bereikt. Daarbovenop evalueert dit onderzoek ook de extra investeringen van het kabinet in het technisch vmbo onder de noemer Sterk Techniekonderwijs (STO).
In het kader van het Schoolleider Innovatie Ontwikkelfonds (SIOF) zijn voor de tweede keer in totaal tien persoonsgebonden beurzen beschikbaar gesteld aan schoolleiders in het voortgezet onderwijs die een innovatieplan in de eigen school op gang willen brengen.
Op woensdag 19 juni 2019 publiceerde de OESO het eerste deel van de bevindingen van het TALIS onderzoek: Teaching and Learning International Survey.
In augustus 2014 werd de Wet passend onderwijs van kracht. Een veelomvattend beleid dat direct of indirect het iedereen raakt die te maken heeft met het primair, voortgezet, speciaal of middelbaar beroepsonderwijs. Om te onderzoeken welke impact het beleid heeft, op wie en waarom, werd het Evaluatieprogramma Passend Onderwijs opgezet. Het gehele onderzoeksprogramma wordt vervroegd opgeleverd in juni 2020, dan zal de eindbalans worden opgemaakt. Op donderdag 20 juni geeft het NRO samen met een drietal onderzoekers een technische briefing over de tussentijdse resultaten aan de commissie Onderwijs van de Tweede Kamer. Een technische briefing is een inhoudelijke presentatie, waarbij de Kamerleden ook vragen kunnen (en zullen) stellen over passend onderwijs.
Aflevering 1 Expeditieblog: De Expeditie Lerarenagenda en de olifant.
Op initiatief van het NRO is het Expeditieteam Lerarenagenda op pad gegaan om in co-creatie een toekomstgericht onderzoeksvoorstel uit te denken en op te schrijven. Dat is een nieuwe en bijzondere manier om een onderzoeksvoorstel te selecteren en te financieren. Daarom gaat Marleen Kieft op verzoek van het NRO als onderzoeker-verslaglegger de Expeditie Lerarenagenda volgen, beschrijven en evalueren. Zij doet verslag van haar bevindingen in een onderzoeksrapport en in deze blog.
Vorige week was de aftrap van de voorlichtingsbijeenkomsten die het NRO over het Comeniusprogramma 2020 organiseert. De eerste bijeenkomsten in Venlo, Zwolle en Groningen waren alvast een groot succes!
In oktober verwacht het NRO een call for proposals te publiceren voor onderzoek naar jongeren in het (v)mbo met een niet-westerse migratieachtergrond. Twee vraagstukken staan centraal: 1) de studiekeuze in het vmbo en 2) de overgang naar werk vanuit het mbo. Het doel is om meer handvatten te krijgen ter verbetering van hun kansen op de arbeidsmarkt.
Voor deze subsidieronde kunnen aanvragen worden ingediend voor het uitvoeren van het peilingsonderzoek naar de leesvaardigheid van leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs en schoolverlaters speciaal basisonderwijs, mede in relatie tot de resultaten van de vorige peiling leesvaardigheid die door Cito is uitgevoerd.
Associate degree-opleidingen werden in 2006 in Nederland ingevoerd: tweejarige hbo-opleidingen die zich situeren tussen mbo 4 en hbo-bachelor, en die ervoor moeten zorgen dat het grote gat tussen deze beide opleidingsniveaus wordt gedicht. Onderzoek van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht toont aan dat dit in zekere mate is gelukt, want afgestudeerden met een Associate degree verdienen een salaris dat tussen het gemiddelde van mbo 4 en hbo-bachelor ligt.
Op verschillende data in juni en juli organiseert het NRO voorlichtingsbijeenkomsten over het Comeniusprogramma. Op 8 juli vindt de voorlichtingsbijeenkomst plaats in Utrecht.
Op verschillende data in juni en juli organiseert het NRO voorlichtingsbijeenkomsten over het Comeniusprogramma. Op 2 juli vindt de voorlichtingsbijeenkomst plaats in Amsterdam.
Op verschillende data in juni en juli organiseert het NRO voorlichtingsbijeenkomsten over het Comeniusprogramma. Op 1 juli vindt de voorlichtingsbijeenkomst plaats in Den Haag.
Op verschillende data in juni en juli organiseert het NRO voorlichtingsbijeenkomsten over het Comeniusprogramma. Deze bijeenkomsten zijn voor docenten in hbo en wo- instellingen die overwegen een aanvraag in te dienen voor de Comeniusbeurzen van 2020. Ook medewerkers van (centrale) beleidsafdelingen die zich, bijvoorbeeld, met subsidie-advies en/of HR-beleid bezighouden zijn van harte welkom. Op verzoek van de instellingen vinden de voorlichtingsbijeenkomsten dit jaar op verschillende data en locaties plaats, zodat docenten in het hoger onderwijs zoveel mogelijk kans krijgen een bijeenkomst bij te wonen.
Samen kom je verder. Maar hoe pak je dat aan? In het groene beroepsonderwijs is de afgelopen jaren veel ervaring opgedaan met samenwerking over grenzen heen. De inzichten zijn ook buiten het groene onderwijs te gebruiken.
Met onderzoek onderwijs vernieuwen: daar hebben we jouw bijdrage voor nodig! We stellen graag samen een interessant programma op voor het NRO-congres 2019. Voldoe jij aan onderstaande criteria? Meld je dan nu aan en verzorg één van de sessies op 30 oktober.
In het kader van het onderzoeksprogramma Onderwijsachterstandenbeleid, kent het NRO namens het ministerie van OCW een subsidie van 940.000 euro toe aan een quasi-experimenteel onderzoek in de voor- en vroegschoolse educatie (vve).
Op 26, 27 en 28 juni vinden de OnderwijsResearch Dagen (ORD) 2019 plaats in Heerlen bij de Open Universiteit, Zuyd Hogeschool en ROC Arcus College.
In augustus 2014 werd de Wet passend onderwijs van kracht. Een veelomvattend beleid dat direct of indirect het iedereen raakt die te maken heeft met het primair, voortgezet, speciaal of middelbaar beroepsonderwijs. Om te onderzoeken welke impact het beleid heeft, op wie en waarom, werd het Evaluatieprogramma Passend Onderwijs opgezet.
Call voor de uitvoering van: 1) een implementatieonderzoek van de nieuwe eisen van de voorschoolse educatie (2019/2020) en 2) een bestedingsonderzoek van het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (2020).
De commissie-Steur heeft aan minister Slob de antwoorden gestuurd op vragen van de Tweede Kamer over de ontwikkeling van de PISA- en examenresultaten in het voortgezet onderwijs in de afgelopen tien jaar. In 2018 signaleerde de Tweede Kamer een discrepantie tussen beide: de Nederlandse PISA-resultaten daalden, waar de nationale examenresultaten stabiel bleven dan wel stegen. Wat zegt dit over de ontwikkeling van de vaardigheden van scholieren? Dat is nu uitgezocht.
Hoe toekomstbestendig is het examen? Er zijn goede argumenten voor het handhaven van het huidige examen. Tegelijkertijd dringen critici aan op aanpassingen. In deze literatuurstudie gaan vijf onderzoekers in op de argumenten voor en tegen het huidige examen.
De nieuwe thema’s voor het Comeniusprogramma 2020 zijn bekend! Tijdens de uitreiking van de ISO Docent van het Jaar Verkiezing op 13 april heeft minister Ingrid van Engelshoven de thema’s verkondigd.
De subsidieoproepen voor SIOF – Algemeen en SIOF – Aanpak lerarentekort staan nu online. In de subsidieoproepen wordt beschreven aan welke eisen een aanvraag dient te voldoen.
Drieëntwintig onderwijsprofessionals krijgen een Comenius Senior Fellows-beurs van 100.000 euro waarmee zij hun visie en plannen voor een innovatie of verbetering binnen hun eigen opleiding kunnen waarmaken. Het NRO kent hen de beurs namens het ministerie van OCW toe. De nieuwe Senior Fellows treden toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival op 6 juni 2019.
Het NRO heeft voor de tweede keer zes Comenius Leadership Fellow-beurzen van 250.000 euro toegekend. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen stelt het budget voor deze beurzen beschikbaar. Deze onderwijsprofessionals krijgen daarmee de kans om hun visie voor onderwijsvernieuwing binnen hun eigen instelling waar te maken. De Leadership Fellows zijn voorgedragen door hun instelling en treden op 6 juni 2019 toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival.
Welke ondersteuningsarrangementen zetten scholen voor (regulier) voortgezet onderwijs in, in het kader van passend onderwijs, en hoe ziet de leerlingenpopulatie eruit die deze ondersteuning ontvangt? Hoe ontwikkelen leerlingen met en zonder extra ondersteuning zich gedurende het eerste schooljaar? Wat zijn de ervaringen van leerlingen met de hulp die ze krijgen, en wat vinden ondersteuningscoördinatoren van de […]
Bent u schoolleider in het voortgezet onderwijs, heeft u plannen voor onderwijsinnovatie, bijvoorbeeld in verband met het lerarentekort, maar net nog even een zetje nodig? Dan kunt u zich vanaf 9 mei 2019 weer aanmelden voor een persoonsgebonden beurs, waarmee u tijd of mensen kan vrijmaken om uw idee werkelijkheid te laten worden.
Op 16 april opent het NRO een call voor het onderzoek ‘horizontale samenwerking door het mbo’ waarin 2 thema’s aan bod komen. Voor het thema ‘horizontale samenwerking’ is een budget van 300.000 euro beschikbaar. Voor het thema ‘horizontale verantwoording’ is het beschikbare budget 200.000 euro. De deadline voor indienen is 4 juni 2019.
Het NRO is onderdeel van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).
Het brede begrip ‘onderwijsonderzoek’ kent bij het NRO diverse onderverdelingen en een breed werkveld »
Via de NRO nieuwsbrief blijft u op de hoogte van financierings-mogelijkheden, bijeenkomsten, onderzoeksresultaten en meer. Aanmelden »
Volg ons ook op Twitter: @hetNRO
