Nieuws

Nieuwe call binnen NWO-programma ‘Human Capital: Future of Work’

NWO stelt 2,5 mln euro beschikbaar voor het Human Capital-programma Future of Work. Het programma richt zich op multidisciplinaire onderzoeksprojecten die bijdragen aan nieuwe kennis en inzichten over hoe werken in een concrete leer-werkomgeving in de logistieke sector optimaal kan worden ingericht. Daarnaast wordt onderzocht hoe deze bijdragen aan de ontwikkeling en het aanpassingsvermogen van de (lerende) organisatie.

Versterking van de kennisinfrastructuur voor het onderwijs: een ontwikkelagenda

Vandaag (1 april 2019) bood ‘de Onderzoeksbende’ aan minister Van Engelshoven een ontwikkelagenda aan voor een versterkte kennisinfrastructuur voor het onderwijs. Dit onder de titel: “Lerend onderwijs voor een lerend Nederland”. In de agenda leggen de vijf sectorraden (PO-raad, VO-Raad, MBO Raad, VH en VSNU) grote nadruk op samenwerking en verbinding. Een aantal aspecten blijft wat onderbelicht.

Harde kern werkenden volgde nooit een cursus

Een harde kern van ruim een kwart van de werkenden heeft nog nooit een cursus gevolgd in zijn of haar arbeidsloopbaan. Daarbij gaat het vooral om laagopgeleiden. Het maakt deze groep bijzonder kwetsbaar wanneer de arbeidsmarkt om nieuwe kennis en vaardigheden vraagt. Dat blijkt uit onderzoek van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht.

Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro voor 38 docenten

Het NRO kent namens het ministerie van OCW 38 bevlogen docenten een Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro toe. Hiermee kunnen zij in hun eigen onderwijs een kleinschalige innovatie doorvoeren. De 38 nieuwe Teaching Fellows treden toe tot het ComeniusNetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen tijdens het Comenius Festival op 6 juni 2019.  

Bestrijding onderwijsachterstanden: financiering voor onderzoek in vier werkplaatsen (PO)

Vraag vóór 21 mei 2019 subsidie aan voor onderzoek naar effectieve bestrijding onderwijsachterstanden: vier werkplaatsen in het PO kunnen elk 6 ton krijgen. Zo’n werkplaats is een samenwerkingsverband tussen één of meer schoolbesturen enerzijds en onderzoekers van hogescholen en universiteiten anderzijds. De financiering voor deze vier werkplaatsen vormt onderdeel van een uitgebreider research & development-programma tegen onderwijsachterstanden.

Hoe kunnen we het leiderschap van leraren versterken?

Die vraag stond centraal in het onderzoek van lector Marco Snoek (HVA). De conclusie uit zijn onderzoek is dat er in onderzoek, praktijk en ondersteuning vooral aandacht is voor individuele en formele vormen van (role based) teacher leadership. Dit past bij bestaande hiërarchische leiderschapsparadigma’s. Vanuit een meer inclusief perspectief en innovatieperspectief is er in hun ogen behoefte aan meer aandacht voor vormen van community based teacher leadership.

1 april: Lancering Plan van Aanpak Onderzoeksbende

De Onderzoeksbende wil onderwijs en onderzoek optimaal met elkaar verbinden. Een visie zonder plan blijft een droom, dus zij beginnen hiermee door het ontwikkelen van #kennisvooronderwijs; een plan van aanpak voor de versterking van de kennisinfrastructuur voor het onderwijs. Dit plan presenteren zij op 1 april 2019 in Utrecht.

Call ‘monitoring (hoog)begaafdheid in passend onderwijs’

Het NRO heeft op donderdag 28 februari 2019 een call gepubliceerd voor het monitoringsonderzoek van alle interventies die voortkomen uit de OCW-subsidieregeling ‘Begaafde leerlingen primair- en voortgezet onderwijs’. Voor de monitoring kan maximaal 250.000 euro onderzoeksubsidie worden aangevraagd voor een onderzoek met een looptijd van 4,5 jaar.

Aandacht voor jongeren in een kwetsbare positie toegenomen

Per 1 januari 2019 zijn nieuwe maatregelen om voortijdig schoolverlaten verder terug te dringen van kracht. Daarvóór is er al mee gewerkt in diverse regio’s. De ervaringen zijn overwegend positief, zo blijkt uit onderzoek van de Rijksuniversiteit Groningen. De meeste scholen en Regionale Meld- en Coördinatiepunten (RMC) denken nu meer kwaliteit te kunnen leveren en zijn tevreden over de samenwerking. De nieuwe manier van werken leidt echter wel tot meer werkdruk voor de RMC-coördinatoren. En de financiële middelen schieten te kort. 

Zeven samenhangende onderzoeksprojecten van start

In 2019 zijn zeven teams van onderwijsonderzoekers van start gegaan met subsidie uit de ronde Samenhangende Onderzoeksprojecten 2018. Deze zeven teams verdiepen zich de komende jaren onder meer in creativiteit bij rekenen en wetenschap- en technologieonderwijs, het sociale klimaat op school voor buitengesloten leerlingen en het aanleren van tekstbegripstrategieën zonder tekst.

Expeditie Lerarenagenda geopend voor aanmeldingen

De jongste subsidieronde in het kader van de Lerarenagenda heet ‘Expeditie Lerarenagenda 2019-2022’. Centraal staat als altijd wetenschappelijk onderzoek naar de professionalisering van de leraar van vandaag en morgen. In deze Expeditie werken we naar een onderzoeksplan dat innovatief is, grenzen doorkruist en onverwachte verbanden legt.

NRO-Commissie licht hogeronderwijs-beleid door

Het NRO heeft een ‘Commissie Beleidsdoorlichting Hoger Onderwijs’ ingesteld op verzoek van het ministerie van OCW (Directie Hoger Onderwijs en Studiefinanciering). De commissie bestaat uit onafhankelijke deskundigen die het hogeronderwijs-beleid zullen doorlichten. Zij richt zich enerzijds op meer inzicht in de resultaten van beleid, en anderzijds op daadwerkelijke verbetering van deze resultaten.

Innovatie door schoolleiders: 13 plannen in beweging

Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en het NRO startten in het najaar van 2018 een experiment: de Schoolleider Innovatie- en Ontwikkelfonds. Schoolleiders in het VO konden een aanvraag indienen voor een persoonsgebonden innovatie- en ontwikkelfonds. Schoolleiders en teamleiders konden maximaal 10.000 euro aanvragen om hun innovatieplannen in beweging te zetten.

NRO-Commissie ‘Kwaliteit examens’ bereidt beantwoording Kamervragen voor

Het NRO presenteert de ‘Commissie kwaliteit examens n.a.v. motie Van Meenen c.s.’ Deze commissie, kortweg de commissie-Steur, voert de regie over onderzoek dat het Cito uitvoert in nauwe samenwerking met het College voor Toetsen en Examens. Aanleiding vormen vragen van de Tweede Kamer over hoe representatief de examenresultaten zijn voor de stijging in vaardigheidsniveau van leerlingen en in hoeverre de N-term deze representatie beïnvloedt. 

21 maart: OCW Kennisfestival 2019

Onderzoekers, praktijkexperts en beleidsmakers ontmoeten elkaar op donderdag 21 maart 2019 in de Hoftoren voor het OCW Kennisfestival 2019. Door kennisdeling kan beleid worden gemaakt dat bijdraagt aan goed onderwijs, divers cultuurbeleid, hoogwaardige wetenschap, emancipatie en media. Maak Kennis!

10 april: Informatiebijeenkomst Promotiebeurs voor leraren

NWO organiseert meerdere keren per jaar een informatiebijeenkomst over de Promotiebeurs voor leraren. De informatiebijeenkomst is bedoeld voor leraren die algemene informatie willen hebben over de opzet van het programma Promotiebeurs voor leraren. De eerstvolgende bijeenkomst is op woensdag 10 april 2019 in The Colour Kitchen Zuilen te Utrecht.  

Slim door gym? Dat verschilt per kind

Bewegen is goed voor de gezondheid van kinderen. Maar worden ze er ook slimmer van? Een grootschalige studie bracht de effecten van bewegingsonderwijs in kaart op onder andere een aantal cognitieve vaardigheden van kinderen, zoals aandacht en werkgeheugen, en hun schoolprestaties bij rekenen, spelling en lezen. De studie bestond uit een literatuuronderzoek en een experiment met twee bewegingsinterventies onder basisschoolleerlingen. De uitkomst is niet eenduidig: waar het literatuuronderzoek wijst op kleine maar significante effecten, konden deze effecten in het experiment niet worden gereproduceerd.

Kennisagenda Jeugd: een schot in de roos

De boegbeelden van de NWA-route Jeugd zijn in de laatste weken van 2018 op tournee geweest om namens de Taskforce Jeugd de Kennisagenda Jeugd bij vier ministeries te presenteren. De Kennisagenda werd goed ontvangen: de verschillende departementen zien de meerwaarde van een breed gedragen Kennisagenda en gezamenlijk optrekken op het gebied van jeugd.

Toekenning zes nieuwe projecten praktijkgericht onderzoek hoger onderwijs

Het NRO heeft in totaal € 1,7 miljoen euro toegekend aan zes praktijkgerichte onderzoeksprojecten voor het Hoger onderwijs. Het gaat om drie onderzoeksprojecten in het hoger beroepsonderwijs en drie in het wetenschappelijk onderwijs. Vijf projecten zijn opgezet door samenwerkingsverbanden waar zowel hbo- als wo-opleidingen in vertegenwoordigd zijn. Het zesde project is een samenwerking van medische en technische faculteiten in het hele land. 

Start monitor en evaluatie van de intensivering technisch vmbo 2018-2024

In de periode 2018-2023 wordt in totaal 500 miljoen euro in het technisch vmbo geïnvesteerd. Vmbo-locaties dienen hiervoor samen met het mbo en partners uit bedrijfsleven plannen te ontwikkelen om tot een duurzaam, dekkend en kwalitatief hoogstaand technisch aanbod in de regio te komen. Vmbo-locaties bepalen zelf wat hun regio is en werken samen met regionale partners aan verduurzaming en een kwaliteitsimpuls van het techniekaanbod.

23 mei: Congres Jeugd in Onderzoek 2019

De 15e editie van Jeugd in Onderzoek vindt op donderdag 23 mei 2019 plaats in Hotel Casa Amsterdam. Daar inspireren jeugdprofessionals, beleidsmedewerkers, wetenschappers en schoolleiders en -bestuurders elkaar door kennis en ervaringen uit te wisselen, om de ondersteuning aan jeugd en ouders te verbeteren.

Minister de Jonge (VWS) opent tour van Kennisagenda Jeugd langs ministeries

Op woensdag 28 november 2018 is de Kennisagenda Jeugd aangeboden aan minister de Jonge van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. De Kennisagenda Jeugd is het resultaat van een unieke samenwerking. De domeinen ontwikkeling, opvoeding en onderwijs, die tot nu toe veelal los van elkaar werkten, worden uitgedaagd om belangrijke kennisvraagstukken over kinderen en jongeren gezamenlijk op te pakken.

Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs

Vanuit het speciaal basisonderwijs (sbo) kwamen enige tijd geleden signalen dat hun leerlingen de laatste jaren steeds later instromen, met als gevolg dat het voor het sbo moeilijker wordt om nog een positieve invloed op hun ontwikkeling te hebben. In dit onderzoek, dat deel uitmaakt van de landelijke Evaluatie Passend Onderwijs, zijn deze signalen onderzocht.

Tweede evaluatie NRO: “Waardevolle partner met centrale rol als regieorgaan in onderwijs en onderzoek”

Sinds de oprichting in 2012 speelt het NRO een steeds centralere rol als regieorgaan in het veld van onderwijs en onderzoek. Betrokken partijen beschouwen het NRO als een waardevolle partner. Dit concludeert een commissie die speciaal was ingesteld om de tweede evaluatie van het regieorgaan uit te voeren. De commissie adviseert het NRO onder meer om een visie te ontwikkelen voor 2022 en verder, gericht op voortbestaan na 2021.

Nieuwe subsidieronde Peil.Onderwijs Burgerschap einde basisonderwijs

Voor deze subsidieronde kunnen aanvragen worden ingediend voor het uitvoeren van het peilingsonderzoek naar de stand van zaken met betrekking tot de burgerschapscompetenties van leerlingen in groep 8 van het basisonderwijs, mede in relatie tot de resultaten van de vorige peilingen burgerschap die door Cito zijn uitgevoerd. Daarnaast dient het peilingsonderzoek zicht te geven op het onderwijs in burgerschapsvorming op basisscholen.

Lectoren Anje Ros en Linda van den Bergh genomineerd voor EAPRIL-award

Dr. Anje Ros, lector Leren en Innoveren, en dr. Linda van den Bergh, lector Waarderen van Diversiteit (beiden bij Fontys Hogescholen) zijn genomineerd voor de EAPRIL-award 2018. Zij zijn genomineerd voor hun door het NRO gesubsidieerde onderzoek op het gebied van kennisbenutting in scholen. De winnaar wordt tijdens het EAPRIL-congres in november bekend gemaakt.

Inspiratiebijeenkomst praktijkgericht onderzoek groot succes

Op woensdagmiddag 3 oktober 2018 kwamen zo’n 100 deelnemers in Utrecht bij elkaar voor de Inspiratiebijeenkomst van praktijkgerichte onderzoeksprojecten. Deze bijeenkomst was bedoeld voor de deelnemers van 34 consortia die dit jaar een subsidie van het NRO hebben ontvangen voor praktijkgericht onderzoek binnen de ronde Gedrag en Passend Onderwijs of binnen de 4e ronde Kortlopend onderzoek (2e fase).

Samenwerking NRO en BAB

Op 14 september 2018 organiseerde de Beroepsvereniging Academici Basisonderwijs speeddates tussen academische leerkrachten, politici en vertegenwoordigers van belanghebbende partijen. Het NRO nam ook deel aan de gesprekken.

Mbo gematigd positief over invoering van doelmatige leerwegen en voorbereiding herziening kwalificatiestructuur

De implementatie van de beleidswijzigingen vraagt veel van het organisatievermogen van de mbo-instellingen maar lijkt succesvol te verlopen. Instellingen en opleidingen ervaren deels positieve ontwikkelingen, zoals een betere doorstroom naar mbo-2, een betere toeleiding naar de arbeidsmarkt van studenten zonder startkwalificatie en een beter inzicht in de studievoortgang van studenten. Deze ontwikkelingen zijn op dit moment echter (nog) niet één op één toe te schrijven aan de afzonderlijke (sub)maatregelen.

Doe mee aan het Leraar24 gebruikersonderzoek

Leraar24 zoekt leraren die willen deelnemen aan een gebruikersonderzoek waarbij wordt gekeken naar wat leraren kunnen met de informatie op leraar24.nl én wat ze mogelijk missen. Iedere deelnemer krijgt een cadeaubon van 100 euro en reiskostenvergoeding. Je hoeft je niet voor te bereiden.